确立自信　学习反驳教案设计

学

会

反

驳

姚宪强

教学目标：1.学习反驳的方法和技巧。

2.学会在书面表达和口头表达时，恰当、有理、有力地反驳。

教学重点：灵活运用反驳的技巧。

教学难点：灵活运用反驳的技巧。

教学时数：1课时

一、趣味导入

1．东汉有一少年名叫陈蕃，独居一室而龌龊不堪。其父之友薛勤批评他，问他为何不打扫干净迎接宾客。他回答说：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一屋？”

薛勤当即反驳道：

“一屋不扫，何以扫天下？”

2. 一个日本女记者问朱镕基总理：“昨天我家中被贼偷了，有人说是中国人干的，你对这件事怎么看？”

总理说：中国有句古话叫做“桔生淮南则为桔，桔生淮北则为枳”。

我记得战国时晏子出使楚国，曾经说一个人在齐国可以安居乐业，而到楚国却成为盗贼，原因仅在于民风问题。因此我建议贵国的政府应该致力于民众道德礼仪的培养，只有环境好了，才可以杜绝偷盗。

这两个故事里，后面的人都对前面的人所说的话进行了反驳，从而使自己在谈话中处于有利的位置。

那么什么叫反驳？我们又该如何反驳别人呢？

二、什么叫反驳？

提出反对的理由辩驳，或者叫反对。

三、反驳的方法

概念很简单，重要的是方法。当对方说出一段话，其实他的话可能就像一篇微型的议论文，会有论点、论据以及论证的过程，我们在反驳的时候就可以针对他的论点、论据或者论论证过程作有针对性的反驳。

首先，我们看第一种，直接反驳对方的论点。

(1). 直接反驳对方的论点

2. 什么叫反驳论点？

3. 就是对论敌的论点进行批驳，指出它的荒谬和虚假。比较常用的方法是直接驳斥，即用正确的论点和事实直接证明对方的论点是错误的。

4. 《“知足常乐”析——不知足才常乐》一文的立论：

古人云：“知足常乐”。意思是说，一个人知道满足，他就会永远快乐。如果把这话理解为今天的青年在生活上知足，不作不切实际的追求倒也不错。但是要从对事业的追求上来理解，这话却是不对的。

这里，先提出原论题，“知足常乐”，而后针锋相对地提出一个与原论题相反的新论点，即“不知足才常乐”。

5. 阿凡提头上缠着筐子般大小的色蓝在街上走，迎面来了一个人，看了色蓝便央求道：“可敬的学者，求您给我念念这封信吧！”

“我一个字也不认识啊！”阿凡提叫道。“您别客气了，您头上缠着那么大的色蓝，怎么会没有学问呢？”阿凡提听了，顺手取下色蓝，戴在那个人头上，说道：“好，好！要是色蓝有学问，我给你戴上它，你自己念吧！”

归

谬

法

归谬法，这种方法是为证明对方论点是虚假的，先假定它是真的，然后以它为前提，合乎逻辑地推出非常荒谬的结论，以证明对方论点的错误。归谬法是将对方论点的错误合理的“放大”，并推向极端，使之暴露全部的谬误、荒唐而不攻自破。这实际是一种以退为进的方法。

唐代李贺，因父亲名叫晋肃，“晋”与“进”同音，要避父讳，就不能参加进士考试。韩愈对这种不合理的习俗礼法十分气愤，于是写了一篇《讳辩》进行批驳，文章中就用了归缪法。他说：“父名晋肃，子不得举进士，若父名仁，子不得为人乎？”为避父讳，不准考进士，错误在什么地方还不很明显，但按照这种逻辑推论一下，父亲名字叫什么，儿子就不能作什么，那么如果父亲名字叫“仁”，难道儿子就不能做人了吗？

(2).反驳对方的论据

1.什么叫反驳对方的论据

就是针对虚假的论据进行批驳，指出这些论据是错误的。因为论敌的论点是由论据来支撑的，批倒了论据，论点也就站不住脚了。驳倒了论据观点也就难以成立。

王若飞同志在狱中时，法官诬蔑他卖国，其理由是：“马克思、列宁是外国人，一个中

国人讲外国人的主义，难道还不卖国？”

王若飞反驳说：“马克思是德国的犹太人，他在德国不能立足，曾在巴黎进行过革命活动，后来又寄居在英国伦敦。他在英国参加工人运动，英国工人阶级很欢迎他。照你的说法，莫非英国工人把自己的国家卖给了马克思了吗？列宁根据马克思主义的真理，在俄国建立布尔什维克党，领导人民推翻了反动的沙皇统治，赶走了德国侵略者，难道列宁赶走了德国人，又把俄国出卖给了德国人吗？”

反

证

法

通过确定与论题相矛盾的判断来确定论题的真实性。

古时候，一个名叫王戎的孩子与伙伴们在大路上玩耍，他们看到路旁树上结了许多李子，都蜂拥而上摘李子吃，唯有王戎没去摘，王戎断定：李子是苦的，根本不能吃。结果真如王戎所预料的，李子苦涩无比。于是伙伴们便好奇地问他："你怎么知道李子是苦的呢？" 王戎说：“假如李子是甜的，能吃，那么早就被路人摘完了。树上怎么还会有李子呢？”

(3).反驳对方的论证方法

1.反驳对方的认证方法

就是指出论敌的论点与论据之间的逻辑错误，进而指出其论点错误。

日本记者问朱镕基总理:“台湾人民都不想回归中国，为何中国政府要用霸权欺压？”

讲一个简单的例子，从前有个母亲含辛茹苦大半辈子，总算将自己的子女养育成人，她感到很欣慰，感觉可以松口气，歇一歇。于是对子女说，“来，回到母亲怀抱来，给妈妈捶捶背。“然而这个不肖子，不认这个曾经养育过他而今已经骨瘦如柴的母亲，反而对

“星星”和“太阳”大喊妈妈，那此时母亲应该如何？所谓国有国法，家有家规，无规矩不成方圆，任何事情都有它的规则和限度，台湾问题就是母亲和儿子之间的争吵，别人无权干涉。

我国历来都主张和平解决台湾问题，从来都没有出现过霸权欺压的事情，反而总是有一些居心叵测的邻国，以民主、自由等等名义来剥夺包括台湾同胞在内的中华民族的自主选择和决定权，这才叫霸权欺压。

例 证 法

运用大量的典型事例驳斥对方观点的一种方法。 一个英国记者对周恩来总理说：“中国由于人口众多，将来一定会向外国扩张。”

总理说：“我不同意这种说法。英国人在第一次世界大战前是4400万，不算太多，但是英国在一个很长时间里曾经是‘日不落’殖民帝国。美国的面积略小于中国，而美国的人口还不及中国的五分之一。但是美国的军事基地遍及全球。中国人口虽多，但是没有一兵一卒驻在

外国领土，更没有在外国建立一个军事基地。可见一个国家是否向外扩张并不决定于人口多少，而决定于它的社会制度。”

四、小结：

学 1.直接反驳对方的论点 归

谬

法

会 2.反驳对方的论据 反

证

法

反 3.反驳对方的认证方法 例

证

法

驳

五、牛刀小试：

有这样一件事：一位女中学生在客车上为一位外国朋友让座，却遭到几个青年人的嘲笑：“真是崇洋媚外！”假如你是这位让座的女中学生，你将对他们作怎样的反驳呢？