面积单位的换算教学设计方案(共4页)｜教案在线预览

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《面积单位的换算》教学设计学习内容:第四单元信息窗2第二课时学习目标:1、熟悉面积单位的大小。知道面积单位间的进率。探索知识间的内在联系。2、会准确地进行常用面积单位之间的改写。学习重点:知道面积单位间的进率,会进行常用面积单位之间的改写。学习难点:面积单位间进率的推导过程。学习流程:一、复习旧知,

资料类型：教学教案文档

所属课文：面积单位的换算

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2020-09-14 14:54:50

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学校：黑山县大兴乡中心小学

面积单位的换算教学设计方案(共4页)

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关键词：面积单位的换算教学设计方案(共4页)

正文

《面积单位的换算》教学设计

学习内容:第四单元信息窗2第二课时

学习目标:

1、熟悉面积单位的大小。知道面积单位间的进率。探索知识间的内在联系。

2、会准确地进行常用面积单位之间的改写。

学习重点:知道面积单位间的进率,会进行常用面积单位之间的改写。学习难点:面积单位间进率的推导过程。

学习流程:

一、复习旧知,导入新课。

1、学习新知之前我们一起做一下复***屏幕。

1m=( )dm 1dm=( )cm 1m=( )cm

2、通过回顾,我们都知道每相邻两个长度单位间进率是()。那么每相邻两个面积单位间的进率是多少呢?这节课我们就一起探究

一下“面积单位间的进率”。学生齐读。

二、尝试探索、合作交流

1、推导1平方分米=()平方厘米

师:我们学过的面积单位有哪些?

生:1平方分米、1平方厘米、1平方米

这是一个正方形,你能求出他的面积吗?(能)要想求出正方形的面积,我们必须知道什么?(边长)非常好!下面你就算一下这个正方形的面积。

生尝试计算:

(1)用分米做单位

观察上图的大正方形,它的边长是()分米,这个大正方形的面积是()平方分米.

(2)用厘米做单位

大正方形的边长正好是()厘米,所以它的面积就是()×() =()平方厘米。

师:同一个正方形,我们用平方分米作单位是1平方分米,用平方厘米作单位是100平方厘米,那么1平方分米等于多少平方厘米呢。生:1平方分米=100平方厘米。

2、巩固练习:(1)、我们已经知道了1d㎡=100c㎡。

3d㎡=( )c㎡900c㎡=( )d㎡( )c㎡=5d㎡

2、探究1平方米=()平方分米

师:从上面的实验过程中,我们知道了1平方分米=100平方厘米,那么同学再想一想:小明家客厅里的一张边长1米的正方形挂毯,它的面积是多少平方米?如果以分米作单位,它的面积又是多少平方分米?

生:计算

通过计算:1平方米=()平方分米。

3、现在每相邻的两个面积单位间的进率应该是多少呢?

每相邻的两个面积单位间的进率是()。

4、区分面积单位与长度单位间的进率。

长度单位:两个长度单位间进率是()。

面积单位:两个面积单位间进率是()

5、思考:1平方米等于多少平方厘米呢?小组内讨论1平方米=()平方厘米

四、检测、拓展

1、填一填

2d㎡=()c㎡8㎡=()d㎡( )d㎡= 600c㎡10000d㎡=( )㎡9㎡=( )d㎡( )d㎡= 700c㎡

2、选择正确答案填入括号。

1、2d㎡=( )c㎡

A、4 B、20 C、200 D、400

2、6㎡=( )d㎡

A、6 B、60 C、600 D、6000

3、在( )里填上合适的单位名称.

小明身高128( )

一枚邮票的面积是4( )

课桌高70( )

课桌的面大约15( )

黑板的面积是3( ) 一块手帕的面积是4( ) 五、小结:你学会了什么?

关于本教案的常见问题

Q：面积单位的换算教学设计方案(共4页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面积单位的换算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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