歌手大赛评课稿(共5页)｜教案在线预览

资料摘要

歌手大赛教学内容北师大版四年级下册第一单元教材16、17页教学目标:1、结合具体情境,探索加减法的计算方法,正确计算两位小数的加减法。2、能结合具体情境提出数学问题;能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题,在解决问题的过程中,培养估算意识。3、在通过分类活动程中培养学生自主探索、合作交流的能力

资料类型：教学教案文档

所属课文：歌手大赛

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

161

下载次数

更新时间

2020-09-15 08:46:56

来源学校

学校：太和县城关镇第七小学

歌手大赛评课稿(共5页)

未知

2020-09-15 08:46:56

161

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：歌手大赛评课稿(共5页)

正文

歌手大赛

教学内容

北师大版四年级下册第一单元教材16、17页

教学目标:

1、结合具体情境,探索加减法的计算方法,正确计算两位小数的加减法。

2、能结合具体情境提出数学问题;能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题,在解决问题的过程中,培养估算意识。

3、在通过分类活动程中培养学生自主探索、合作交流的能力。动手操作的能力。

教学重点:

1、探索加减法的计算方法,正确计算两位小数的加减法。

2、能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题。

教学难点:探索加减法的计算方法,正确计算两位小数的加减法。能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题。

教学过程:

一、复习巩固

师:上课之前我来考考你们,敢不敢接受挑战?

说说下面两道题的运算顺序

7325-714+146-89

1000-(826+74)+148

回忆整数加减混合运算的运算顺序。

师:同学们,恭喜你们挑战成功,作为奖励我们来看一个视频。我有个小小要求安静观看,仔细观看每位选手的表现,之后我有问题要问你们。

出示去年参加《爱国主义教育读书活动唱歌比赛》视频。

师:最终我们班选手没能进入决赛,后面两位选手进入了决赛,你知道是为什么吗?

生:唱的好,表现自然,有动作。

师:评委是分两项进行打分的,分为专业分和综合素质得分。专业得分是指:唱的好不好,歌唱的技巧。综合素质得分是指:选手的舞台表现,心态等。两项加一起就是总得分。

歌手大赛给我们带来了一场视听盛宴,其实歌手大赛中还隐藏着数学知识呢,今天我们就来一起学习一下吧。

二、新课的讲授

1、出示情境图,从中你发现了那些数学信息?你能提出一个数学问题吗?

2、根据题目列式,估算结果。

学生列出加法算式后,先估算结果。

3、探索计算方法

可以用不同的方法,鼓励学生用竖式计算,并讨论“为什么小数点要对齐”,通过讨论使学生体会到只要小数点对齐,相同数位上的数就能对齐,然后就和整数加减法的道理一样了。

4、研究问题2,探索减法的计算方法。让学生独立解决,可以有多种解决方法。

三、巩固练习

1.两根绳子长分别是1.18米和1.23米,爸爸把两根绳

子接在一起,接头处用去0.25米。

⑴估一估,接好后的绳子够2米长吗?与同伴交流。

⑵接好的绳子实际有多长?

2、4.6-1.75+2.08 7.41-2.96-3.04

3、.用彩色笔在右图中画出三条

线,使各条线上所有数的和

分别满足下列条件。

⑴正好等于1。

⑵最接近18。

⑶最大。

四、全课小结

同学们,通过本节课的学习你有什么想说的?与同学们交流一下。

五、板书设计:

歌手大赛

8.65+0.40=9.05 9.43-9.05=0.38

8.05 9.43

+0.40 -9.05

9.05 0.38

关于本教案的常见问题

Q：歌手大赛评课稿(共5页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《歌手大赛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

歌手大赛评课稿(共5页)