综合探究　坚定理想　铸就辉煌主要内容及教案内容

思想政治《生活与哲学》学案

寻找人生的最佳坐标

坚定理想 铸就辉煌

学习要求

【学习目标】

知识与技能

借助理想的形成，理解人的价值，确立正确的价值观；理解个人与社会的关系，个人理想与中国梦的结合，树立中国特色社会主义理想信念；理解中国特色社会主义共同理想在实现人的价值过程中的作用，明确人的价值的实现途径。

通过圆桌议题，结合朗诵内容，理解内化坚定理想、铸就辉煌。

过程与方法

情感、态度与价值观

自觉树立正确的理想信念，作出正确的人生选择，自觉践行实现中华民族伟大复兴的中国梦

【学习重难点】作出正确的价值判断和价值选择；实现个人与社会的有机统一；实现中国梦的伟大实践。

【教法、学法】议题活动

学习过程

【课前自主梳理】

1、理想信念、中华民族伟大复兴的中国梦

（1）理想信念

理想信念体现了人们对美好生活的

和

，它是人生的

，也是推动人民前进的

。

【提示】理想信念以一定的价值观为指导，同时又体现了一定的价值观。人们的理想信念是人们的价值观的集中表现。

（2）实现中华民族伟大复兴中国梦的内涵：

实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家

、民族

、人民

。

【提示】社会主义核心价值体系：坚持马克思主义指导思想，树立中国特色社会主义共同理想，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，倡导社会主义荣辱观。

社会主义核心价值观：国家层面：富强、民主、文明、和谐；社会层面：自由、平等、公正、法治；个人层面：爱国、敬业、诚信、友善。

【提示】中国特色社会主义共同理想是中华民族在近现代挽救国家危亡的历史征程中形成的共同理想，“中国梦”是这一共同理想在新阶段的最新体现。我们在中国特色社会主义事业发展进程中，要始终坚持中国共产党的领导，始终坚持把个人梦想与国家、民族全体人民的梦想结合起来，在实现

“中国梦”的伟大征程中践行中国特色社会主义共同理想。

2、实现人生价值、实现中华民族伟大复兴的中国梦

（1）人生价值的实现途径离不开

，离不开对

和

的奉献。

（2）正确的价值判断与价值选择

只有把自己的价值选择和理想追求与

和

结合在一起，才能真正实现自己的人生价值。

（3）人生价值的实现需要正确处理个人和社会的关系。

1

思想政治《生活与哲学》学案

寻找人生的最佳坐标

每个人的前途命运都与

紧密相连。国家好，民族好，大家才会好。生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有祖国和时代一起成长与进步的机会。

（4）实现中华民族伟大复兴的中国梦的要求

必须

，必须

，必须

，必须

，不断

。

【提示】“中国梦”是中国人对中国的明天和自己未来前景的美好梦想，是“城市繁荣、人民幸福”的梦想。中国梦与个人梦是相辅相成的关系，中国的富强民主、社会公平公正，为每一位中国人实现自己的梦想提供了良好的外部环境。中国梦的实现需要每一个中国人脚踏实地，干好自己分内的事，付出自己的一份力；同时，每一个中国人的拳拳之心、点滴之力，必将众志成城，融汇成实现中国梦的蓬勃力量。

【课前准备】

请选择你阅读中最想分享给他人或者自己的文字。

【课堂小组探究】

圆桌议题一：理想篇——领悟人生真谛

树立崇高理想

纵观古今中外，理想已被写入一个个人生坐标之中。

正如，马克思有理想，才会为人类的幸福献身；

贝多芬有理想，才会扼住命运的咽喉，创造出伟大的音乐；

牛顿有理想，才会站在巨人的肩膀上；

鲁迅有理想，才使锐利的思想穿透历史的天空，化作永恒；

周恩来有理想，才会为中华之崛起而读书。

前仆后继的中国人有理想，才奔跑在实现中华民族伟大复兴中国梦的新长征路上。

有人说，没有理想我也能生活；有的大学生考上大学后认为已经完成了自己的理想，可以不用努力学习了……

请思考这种想法对吗？为什么要树立崇高的理想？

圆桌议题二：价值选择篇——寻找人生坐标，把握命运方舟；人生观是导航仪，做好人生选择题

（一）心理游戏

假设乘坐轮船即将沉没，你会选择哪六个人逃生？请说明理由。

船长；精通航海的罪犯；健壮的农民工；老医生；患绝症的女孩；智障的男孩；中年科学家；个体暴发户；貌美的吸毒女；国家干部；年迈的方丈；大学生。

（二）选择

面朝大海春暖花开是海子的选择；

人不是生来被打败的，是海明威的选择；

人固有一死，或重于泰山或轻于鸿毛是司马迁的选择……

结合课前微课及我校《高中生生涯规划指导》谈谈我们的人生选择是什么？

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寻找人生的最佳坐标

提示：价值判断与价值选择是我们一生都会面临的课题，请用心完成，自觉作出正确的价值判断和价值选择。

圆桌议题三：奋斗篇——路在脚下

实际行动是最好的语言。让我们一直奔跑在奋斗的路上……

【课堂小结】

参考思维导图课下自主构建

【课后体会】

1、云南省原保山地委书记杨善州，在位时，他始终廉洁奉公，公而忘私；退休后，他尽心竭力为老百姓办实事；辞世前，他把自己20多年辛勤营造的数万亩森林无偿交给国家。杨善州的行为（

B

）

①践行了中国共产党的宗旨

②体现了共产党员的先锋模范作用

③反映了公民的权利和义务是统一的

④表明了只有在劳动和奉献中才能实现人生价值

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

2、求真、向善、塑美，既是人类追求的精神理念，也是人们奋斗的价值目标。下列选项与此相符合的是(

A

) ①路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（屈原）

②老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（孟子）

③各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。（费孝通）

④天下之至柔，驰骋天下之至坚。（老子）

A．①②③

B．②③④

C．

①③④

D．

①②④

3. [2016新课标Ⅰ卷]中共中央，国务院出台的《关于构建和谐劳动关系的意见》强调，推动中国特色和谐劳动关系的建设和发展，最大限度增加劳动关系和谐因素，最大限度减少不和谐因素，促进经济持续健康发展和社会和谐稳定，从唯物史观看，之所以重视是构建和谐劳动关系，是因为

C ①劳动关系是生产关系的重要组成部分，决定着生产关系的性质

②劳动关系矛盾是制约生产发展，社会进步的重要矛盾

③劳动关系矛盾的解决决定了生产力的发展和社会的进步

④正确解决劳动关系矛盾是构建和谐社会的必然要求

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

4. [2016新课标Ⅱ]1708年，清政府组织传教士绘制中国地图，历经10年成功绘制的《皇舆全览图》已达到很高的科学水平，却一直被作为密件珍藏于内府。反之，参加测绘的传教士把资料带回西方后整理发表，使西方在相当长一个时期内对中国地理的了解超过中国人。可见，《皇舆全览图》价值的实现B ①以对其价值的真理性认识为前提

②取决于其科学内容适用范围的扩大

③受到人的思维方式和价值观的制约

④以其科学内涵的不断发展为条件

A.①②

B.①③

C.②④

D. ③④

3

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寻找人生的最佳坐标

5. [2016浙江] 2016年年初,国家网信办会同有关部门集中查处了一批传播淫秽色情、谣言、暴恐、赌博、诈骗等违法信息的网站，这一净网行动的哲学依据有

C ①生产方式是人类社会存在和发展的基础

②不同性质的社会意识对社会发展起着不同的作用

③价值观影响人们的行为选择

④人的各种价值判断是在价值选择的基础上形成的

A.

①

③

B. ①④

C. ②

③

D. ②④

6. [2016天津]2016年新学期开始，浙江多所大学的学生社团共同发起了“蚂蚁助学计划”，发动大学生每月捐出2元钱，50个大学生组成一个“蚁窝”，资助一个蚂蚁宝宝（贫困地区小学生）。三月份，他们已经用875位大学生的捐款，资助了安徽省17名“蚂蚁宝宝”。这些大学生的行为启示我们

D A.价值观对人的成长有促进作用

B. 要在砥砺自我中走向成功

C. 满足他人需要是实现人生价值的前提

D. 人的价值在于对社会的责任和贡献

7. [2016新课标Ⅰ]阅读材料，完成下列要求。

一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。中华民族英雄是中华民族的栋梁。

近年来，有的人打着“还原历史真相”的旗号颠覆英雄、歪曲历史、消解崇高。如胡诌“黄继光堵枪眼不合情理”“‘火烧邱少云’违背生理学”“董存瑞炸碉堡为虚构”等。凡此种种混淆是非的谣言借助网络等传媒随意传播，一些网民盲目更风、随手转发。这种抹黑英雄形象的谣传引起了一些人历史认知混乱和价值观迷失。

还原历史、守护英雄、捍卫崇高，就是守护良知、正义和精神家园。战场上多次负伤的志愿军老战士李继德动情地说：“黄继光堵枪眼时，我在现场！”当年的老排长郭安民挺身直言，燃烧弹点燃伪装草，“大火整整烧了二十多分钟，邱少云始终一动不动”。董存瑞的生前战友郑顺义多次口述力证，董存瑞舍身炸碉堡，就在他的掩护之下……

结合材料，运用价值观的知识，对否认英雄的错误言论加以批驳。（12分）

价值观影响人们对失误的认识和评价，只有遵循社会发展的客观规律，才能树立正确的价值观，从而做出正确的价值评价。受错误价值观的驱动，否定英雄的言论歪曲了历史，遮蔽了真相，导致人们思想的混乱。只有尊重历史，坚持真理，树立和弘扬正确的价值观，才能抵制否认英雄的谣言，消除其影响。

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