单元复习与测试PPT配套教学设计内容

高中政治必修一

第三课：多彩的消费——树立正确的消费观教学设计

广州市南武中学

邱惠红

一、教学要求

新课标基本要求：描述几种消费心理；比较消费行为的差异；辨析消费观念的变化；树立正确的消费观

教学目标：

学生能识记主要的消费心理、正确分析如何看待、评价各种消费心理准确并能理解四大消费原则的含义

；学生能运用理智消费的原则指导个人消费行为，做理智的消费者

教学重点：

四种消费原则、绿色消费

教学难点:

从众心理和攀比心理引发的消费、适度消费

常见题型：

选择题为主

相关热点：

“酷抠族”、“月光族”、“光盘行动”

教学方法：

教师启发、引导，学生

根据相关生活经验，采取讨论等学生主体参与的课堂教学活动。

教学建议: 分别举例说明消费行为受哪些消费心理的影响，并讨论应该如何看待这些消费心理，区分从众心理和攀比心理引发的消费，让学生自主回答做一个理性的消费者应该践行哪些原则，引导学生更好地去理解与把握。

二、教学过程

（复习）

导入新课上一节课我们学习了消费及其类型，同学们还记得影响消费的几个因素吗？

①社会经济发展水平（根本因素）

②居民的收入（主要因素）：当前可支配收入、未来收入预期、收入差距

③物价变动影响人们的购买力

④商品的质量、包装、售后服务等等

⑤消费心理（观念）

本节课的内容就是围绕消费心理和消费原则展开的如何树立正确的消费观。

思考：以下四位同学消费观分别属于什么心理呢？这种心理好吗？为什么？

中学生手机消费观调查访谈：讨论对手机的不同消费观

一、探究并比较四种消费心理

1.从众心理引发的消费

事例：①

过节时，同学之间相互送礼，不送的话就觉得不好意思，抬不起头。②今年过节不收礼，收礼还收脑白金，脑白金。③妈妈，我们班很多人都拉了直发，我也要拉！④我只要露露，加冰的！

提问：这些是由哪种心理引发的消费？

特点：仿效性、重复性、盲目性、流行性。

利：健康合理的从众心理可带动某一产业的发展。

弊：不健康、不合理的从众心理误导经济的良性发展，对个人生活不利。

态度：具体问题具体分析，盲目从众不可取。

2.求异心理引发的消费

事例：PPT展示一张比较另类的发型的图片，提问：是哪种心理引发的消费

特点：标新立异、与众不同

利：展示个性，推动新工艺和新产品的出现和发展。

弊：代价大，社会不认可。

态度：过分标

新立异不可取。

３.攀比心理引发的消费

事例：天津富豪嫁女炫富嫁妆：连版人民币！金厕纸！

提问：是哪种心理引发的消费

特点:夸耀性、盲目性。

弊：不实用，增加经济负担，对个人生活不利

态度：不健康心理，不值得提倡

４.求实心理引发的消费

事例：某同学的父母承诺如果考到全校第一名就给买个手机吗?该同学达到目标后，当父母询问时准备要苹果还是黑莓时，该同学回答：“我不打算买太贵的，我想买一个便宜又实用质量还不错的手机。”

提问：是哪种心理引发的消费

特点: 符合实际、讲究实惠。

评价: 有利的，理智的消费。

态度：值得提倡。

小结：

盲目从众不可取，过分标新吓死人，虚荣攀比活受罪，理智求实乐融融。

二、践行正确的消费原则

讨论：

1、量入为出，适度消费。

探究1：国庆，北京自由行！飞机？火车？五星级大酒店？青年旅馆？到当地是坐公交还是打的？穷游？富旅？

引导学生得出以下结论：

量入为出，适度消费的“入”=当前收入+未来收入，所以适度消费与贷款消费是不矛盾的。

适度消费：在自己经济承受能力之内的消费，既不超前，也不滞后。

①超前消费也叫过度消费，是指超出自己的经

济承受能力的消费。这种消费行为缺

乏理智，具有盲目性，容易助长攀比之风和浪费现象，于己于国是不利的。

②滞后消费也叫抑制消费，是指远远低于自己经济承受能力的消费。滞后消费会过于节俭，不利于自己生活水平的提高，不利于推动社会生产

规模扩大。

2、避免盲从，理性消费

3、保护环境，绿色消费

探究3：

小明在国庆旅游时发现很多旅游景点每天都能清理出大量的白色塑料袋，这都是游客们用来盛食品的，由于它的便利而被广泛使用，你怎样看待这一现象。

针对这种现象，我们在平时生活中应该遵循什么消费原则？

绿色消费的含义：绿色消费是以保护消费者健康和节约资源和保护环境为主旨，

符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称

。

绿色消费的主旨：

保护消

费者健康,节约资

源和保护环境。

绿色消费的核心：可持续性消费

。

绿色消费（5R）: 节约资源，减少污染(Reduce）; 绿色生活，环保选购(Reevaluate);重复使用，多次利用(Reuse);分类回收，循环再生(Recycle);保护自然，万物共存(Rescuse ). 说一说：生活中如何做到保护环境，绿色消费？

少用一次性制品、少送贺卡、选无磷洗衣粉、选绿色食品、买环保电池、节约资源、少开空调等等

4、勤俭节约，艰苦奋斗

“勤俭节约，艰苦奋斗”并不过时。

勤俭节约=不要浪费≠抑制消费

课堂

小结：

课堂练习：



1、完成学案所有内容。



2、《金榜》（9号回来交）

课时作业本》P105-106全部练习

《单元质量评估》第一单元试卷，选择填卡，主观题做在答卷上