队列表演（二）第二课时教案(共4页)｜教案在线预览

资料摘要

队列表演(二)两位数乘两位数的竖式计算教学目标:1.结合“队列表演”的具体情境,探索两位数乘两位数的竖式计算方法,并能正确地进行计算。2.能结合点子图说明乘法竖式中每一步的意思,理解算理。教学重点:探索两位数乘两位数(不进位)乘法的笔算方法。教学难点:理解两位数乘两位数(不进位)乘法笔算的每一步意义

资料类型：教学教案文档

所属课文：队列表演（二）

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2026-10-18 03:19:19

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学校：中坝中心小学

队列表演（二）第二课时教案(共4页)

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关键词：队列表演（二）第二课时教案(共4页)

正文

队列表演(二)

两位数乘两位数的竖式计算

教学目标:

1.结合“队列表演”的具体情境,探索两位数乘两位数的竖式计算方法,并能正确地进行计算。

2.能结合点子图说明乘法竖式中每一步的意思,理解算理。

教学重点:

探索两位数乘两位数(不进位)乘法的笔算方法。

教学难点:

理解两位数乘两位数(不进位)乘法笔算的每一步意义。

教学过程:

一、复习导入

1.直接写出得数。

10×30=5 ×10=20×4=12×30=

2.列竖式计算。

12×4 14×2

小结:做乘法算式要注意什么?

相同数位要对齐,从个位乘起,再用一位数分别去乘两位数上的每一位

二、新授

(出示点子图)你会列式吗?

学生列式:12×14

师生一起写竖式

学生尝试写完。

展示成果

小组探究:对照点子图,说说每一步的意思。请同学上台讲解。

师小结:两位数乘两位数的方法。

课堂反馈

三、课堂巩固

1.森林医生

3.世界杯足球赛有32支球队参加,每队23名运动员。一共有多少名运动员?

四、课堂小结

这节课你学会了什么?

板书设计

队列表演二两位数乘两位数

关于本教案的常见问题

Q：队列表演（二）第二课时教案(共4页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《队列表演（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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