面积单位的换算优质课教案设计(共2页)｜教案在线预览

资料摘要

面积单位间的进率教学目标知识与技能使学生进一步熟悉面积单位的大小,掌握面积单位间的进率。过程与方法培养学生观察比较分析问题的能力,逐步养成积极思考的学习习惯,能准确地进行常用面积单位之间的改写。情感态度与价值观:引导学生探索知识间的内在联系,激发学生学习兴趣。教学重点掌握面积单位间的进率,会进行常用

资料类型：教学教案文档

所属课文：面积单位的换算

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2020-09-14 13:41:50

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学校：永州市冷水滩区凤凰小学

面积单位的换算优质课教案设计(共2页)

未知

2020-09-14 13:41:50

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关键词：面积单位的换算优质课教案设计(共2页)

正文

面积单位间的进率

教学目标

知识与技能

使学生进一步熟悉面积单位的大小,掌握面积单位间的进率。过程与方法

培养学生观察比较分析问题的能力,逐步养成积极思考的学习习惯,能准确地进行常用面积单位之间的改写。

情感态度与价值观:

引导学生探索知识间的内在联系,激发学生学习兴趣。

教学重点

掌握面积单位间的进率,会进行常用面积单位之间的改写。

教学难点

面积单位间进率的推导过程。

教具、学具准备

教师准备面积是1平方分米的正方形白纸一张,一面画出边长是1厘米的正方形小格,学生每组准备一个边长1分米的正方形和若干个边长1厘米的正方形。

教学过程

一、复习回顾,提出问题

1、问题:我们学习过的长度单位有哪些?这些长度单位之间的进率是多少呢?

长度单位:米→分米→厘米

2、谈话:我们知道,相邻两个常用的单位之间的进率是10。那么,相邻两个常用的面积单位之间的进率是多少呢?

板书课题:面积单位间的进率

二、自主探究,探究新知

(一)探究平方分米与平方厘米之间的关系

1、课件出示边长为1分米的正方形:引导学生自己想办法算一算正方形的面积。

2、组织学生汇报自己的计算方法。

3、讨论:1平方分米和100平方厘米之间是什么关系呢?

(二)探究平方米与平方分米之间的关系

1、算一算。

2、交流汇报自己得出的结论。

(三)总结

总结相邻两个常用面积单位之间的进率。

三、综合应用

下图是一块正方形的交通标志牌,标志牌的面积是多少平方厘米?合多少平方分米?

四、巩固练习

1、填空题

8平方分米=()平方厘米

5平方米=()平方分米

300平方厘米=()平方分米

2、解决问题

一幅长方形的宣传画长20米、宽4米。面积是多少平方米?合多少平方分米?

五、课堂小结

通过本节课的学习,你们有什么收获?还有什么疑惑?

六、布置作业

教材第73页练习十六,第1题、第2题。

关于本教案的常见问题

Q：面积单位的换算优质课教案设计(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面积单位的换算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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