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关键词：1吨有多重教学设计第二课时(共2页)

正文

1吨有多重

教材分析本单元是“数与代数”中“常见的量”的重要内容之一。这是初次学习有关质量知识,它是今后解决有关质量问题的基础。千克、克、吨这几个量比较抽象,尤其是克、吨这两个质量单位。学生虽然在日常生活中都接触过物体轻重问题,但对质量单位还缺乏认识,而且质量单位不像长度单位那样直观、具体,不能只靠观察得到认识,为了使学生获得千克、克、吨的具体概念,要充分利用直观操作,创造条件让学生进行实际操作活动,使较抽象的质量单位能被学生具体地感知。本节课教学的主要内容是:吨的认识,千克、吨之间的关系及吨的简单应用。教材结合“有多重”的具体情境,让学生感受并认识质量单位吨,了解1千克和1吨之间的关系。

学情分析学生初次学习质量单位。质量单位不像长度单位那么直观、具体,不能只靠观察得到认识。他们对质量和重量的最初经验是来自于他们对轻重的感觉,当物品在他们的手中有压着他们的手落向地面的趋势或者很难抬起时,他们就会体会到重量。因此,在课堂中对轻与重的概念加以强化是十分必要的。可以通过一系列的比较活动达到目的。

学习目标:

知识目标:认识质量单位“吨”,掌握1吨=1000 千克这一单位换算公式。

能力目标:能用“吨”表述物体的质量,能进行吨与其它质量单位的换算。创新目标:提高学生认识抽象事物的能力,提高学生分析问题、解决问题的能力。

情感目标:感受数学与生活实际的联系。

教学重点:结合具体生活情境,感受并认识质量单位吨,了解1吨的实际质量,初步建立吨的质量观念。教学难点:掌握“1吨= 1000千克”,并能进行简单的换算。

教学准备:多媒体课件。

教学过程:

一、创设情境:

1、故事激趣。在美丽的森林里,动物医生要给动物们体检,大象第一个到,请你猜猜它的体重是多少?(课件演示测体重的过程。)

2、小组讨论,指名回答。

3、学生自由发言,引出课题。(板书课题)一吨有多重?那我们先来研究一下

一吨到底有多重,然后再帮助它测体重好吗?

二、感知探究

课件出示情境图:

1 、猜一猜:一头牛、1 桶油、1 袋面粉和1个小学生的质量各是多少?

2、用称称一称,验证猜想。(课件演示)

3 、试一试:

(1)让学生背一背体重25千克的同学。

(2)提一提质量50千克的油桶。

4、看一看,算一算。利用课件逐一出示一个个情境,让学生看一看,算一算课件出示:

1 桶油质量是100 千克,这样的10 桶油正好重1吨

1 袋面粉质量是50 千克,()袋面粉约重1吨

三年级的小学生的平均体重大约是25 千克。()人大约重1 吨

一头水牛重350kg ,()头水牛约重1吨

三、巩固提升

1、读一读,填上合适的单位(克、千克、吨)。(课件出示练一练1题)

2、“吨”在生活中的应用提问:你在生活中的什么地方,还见到过用“吨”做单位的呢?”说说下面图中的牌子上的几个t各表是什么意思?

3、选择合适的单位填在下面的括号里A.卡车载重3()B.小明体重35() C. 一条鱼重500()D.一座桥的的载重量是10()E.一头牛重800()

四、小结:吨是一个很大的质量单位,通常吨可以用字母t表示。

1 吨=1000 千克;1t=1000kg (板书)

教师强调:计量较重的或大量物体的质量时,常用到吨。

五、说一说。

通过上面的探究活动,我们知道了1 吨大约有多重,哪位同学来说生活中计量哪些物体的质量要用吨做单位。(强化认识)(学生自由发言。)

板书设计:1吨有多重1吨=1000千克

1t=1000kg

课后反思:

资料摘要

1吨有多重教学设计第二课时(共2页)

1吨有多重教学设计第二课时(共2页)

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

1吨有多重PPT课件和公开课教学设计模版(共2页)

1吨有多重PPT课件和教案推荐(共5页)

1吨有多重PPT课件课堂实录(共2页)

1吨有多重PPT课件和主要内容及教案内容(共3页)

1吨有多重PPT课件和教学评价实录(共4页)

1吨有多重名师公开课课件(共4页)

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Q：1吨有多重教学设计第二课时(共2页)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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