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快乐成长第一课时导学案(共4页)｜教案在线预览

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关键词：快乐成长第一课时导学案(共4页)

正文

北师大版小学数学学科三年级下册

快乐成长教

学

设

计

学校:浐灞第二小学教师: 张徐

二零一八年四月

《快乐成长》教学设计

西安市浐灞第二小学张徐

教学设计:北师大版小学数学三年级下册第82--83页。

设计理念:学习数学的目的就是为了解决生活中的一些问题,本节课以“多少人可以买半价票?”为研究对象,引导学生对数据进行整理和分析,在数学活动中发现问题、分析问题、解决问题。让学生体会“数学来源于生活,而又服务于生活。”

教材分析:上节课学生也已经学习了整理数据的基本方法,本节课学生再次经历整理数据的过程,观察整理好的结果,分析数据,解决简单的实际问题。

学情分析:二年级的时候学生已经学习了数据的调查与记录,而上节课学生也已经学习了整理数据的基本方法,这些都为本节课的学习内容“整理数据和分析数据”夯实了基础。

教学策略:从初步调查的数据入手,让学生观察体会对数据进行整理的必要性。通过与老师、同学交流、小组合作找出整理数据的几种方法,对比发现各种方法的优缺点。最后观察整理好的数据,感受数据整理为我们的观测所带来的便利。学习目标:

1.使学生能够根据统计表中的数据绘制较简单的条形统计图,并能够进行简单的分析。

2.让学生体验数据整理和分析的过程,进一步了解统计的意义和作用。

3.通过教学培养学生的实践能力、合作精神和创新精神。

教学重点:

能根据统计表中的数据绘制较简单的条形统计图,并能够进行简单的分析。教学难点:

体验统计过程,能用简单的方法收集和整理数据,分析、提出合理化建议,根据统计表提出问题并初步进行简单的预测。

教具学具:课件、挂图。

教学设计:

一、创设情境,揭示问题。

1.同学们你们喜欢旅游吗?今年暑假你想去哪里旅游?老师想知道你们准备怎样去?准备坐什么交通工具?

(大多数学生回答坐火车。)

2.课件出示:2010年12月1日,铁道部将能买半价票的儿童身高标准调整为120--150厘米。你知道这句话是什么意思吗?

经过师生讨论得出结论:身高不到1.2米的小朋友可以免费乘车(一个家长只限带一位小朋友),身高在1.2-1.5米之间的小朋友需要购买儿童票,票价是成人票的50%,身高超过1.5米的小朋友就要买全价票。

3.那么你们知道自己买的是什么票吗?

设计意图:通过提问旅游的相关问题,激发学生的兴趣。说一说半价票的身高标准是什么意思,明确了解本节课研究的内容,以便于了解本节课所学内容的现实意义。

二、探究新知。

1、淘气班的身高情况。

（1）明确问题。

淘气想知道他们班有多少人可以买儿童票？他应该怎样做？

生：调查他们班同学的身高。

下面是他们班同学的身高统计情况，有什么办法找出这些同学？能够很容易看出来吗？（师生讨论得出直接观察不容易得出，应该整理这些数据，使其更便于观察。）

（2）分组讨论方法。

现在请大家分小组讨论，我们可以采用哪些方法整理数据？将你们的方法记录在活动单上。

汇报。

设计意图：师生交流、生生交流体会：要想直接找出问题的答案不太容易，可以采用画“正”字、画图等方法对数据进行整理。让学生理解进行数据整理的必要性。

2、介绍画图法。

（1）笑笑想出了了一个办法，谁看懂了？引导学生说一说笑笑的想法。

（2）你能接着画出全班同学的身高吗？在你的课本上画一画。

（3）数一数，他们班有多少同学能买半价票？

（4）全班交流统计结果。

设计意图：通过引导，初步理解笑笑的画法，并接着画进行实际的操作，熟练掌握这种画图法。最后全班观察统计图，交流得出结论，体会绘制统计图对于我们提取数据带来的便利。

3. 观察上图，你还能看出哪些信息？

（1）最高和最矮的同学身高是多少？

(2)身高多少厘米的同学比较多?

设计意图:通过观察和交流,体会从统计图我们可以方便观察和提取很多信息,再次体会绘制统计图的现实意义和必要性。

三、理解应用,强化体验。

1、练一练第1题。

(1)利用课前调查好的本班同学的身高情况,画点线图记录并整理数据。

(2)与姚明入学时身高比一比。

2练一练第2题。

(1)学生独立完成表格,思考问题。

(2)全班交流,集体订正。

设计意图:第1题旨在让学生通过画图,再次经历数据整理的过程。第2题旨在对整理好的数据进行分析。

四、总结归纳,提升经验。

同学们,这节课你有哪些收获?

板书设计:

快乐成长

整理数据分析数据

数据整理

教学反思:

本节课基本完成了教学预设的各项活动,达成了教学的几个目标。学生在师生交流、生生交流、实践操作的过程中掌握了关于整理数据的几项知识:

1、初步统计的数据不利于观察,想要便于观察数据,需要对数据进行整理。

2、整理数据的方法有很多种,但是我们要选取用时较短、不易出错、便于观察的方法完成数据的整理,因此建议采取画图法。

3、整理好的数据可以便于我们提取很多相关的信息,有些是我们最初整理数据时想要获取的,有的是我们后期生活中可能想要知道的,因此数据的整理有很强的现实意义。

本节课的不足之处:

1、孩子们整理数据的方法很多,由于时间的关系,未能一一展示。

2、学生小组合作之前,应该有明确的方法指导,个别学生整理数据结果错误较多。

改进方法:

1.充分研究教材、教参,对整理数据的方法进行分类,课堂上选取典型的方法进行展示。

2、小组合作前,对于整理数据过程中可能会出现的一些问题进行交流,同时明确合作要求。

资料摘要

快乐成长第一课时导学案(共4页)

快乐成长第一课时导学案(共4页)

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_305

配套课件

快乐成长PPT课件和教学内容分析(共4页)

快乐成长PPT课件和优质课教案内容(共3页)

快乐成长优秀说课稿课件(共2页)

快乐成长PPT课件和教学设计模板(共2页)

快乐成长课件国家一等奖课堂实录(共3页)

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关于本教案的常见问题

Q：快乐成长第一课时导学案(共4页)是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？