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第五课

把握思维的奥妙

意识的作用

教学目标：

知识与技能：通过学习，认识意识能动作用的主要表现，理解不同意识的不同作用，

懂得如何正确发挥意识的能动作用。

过程与方法：通过典型案例分析的方法，课内讨论、分析、交流，使感性材料变为理性知识，领悟意识的能动作用，提高分析实际问题的能力。

情感、态度与价值观：在案例分析中激发学生的民族自豪感和自信心，懂得建设中国特色社会主义必须发挥意识的能动作用，积极参加实践活动，能动地改造客观世界。

教学难点:

理解意识对客观世界的指导作用。辩证思维的能力有一个逐步培养的过程，学生往往会认为二者是截然对立的，肯定了物质的决定作用，就要否认意识的反作用。突破这一难点，对培养学生的辩证思维的能力具有重要意义。

在实际生活怎样才能真正做到一切从实际出发、实事求是，是知识运用中的一个难点。

学情分析：

学生的思维主要还在感性认识的层面，对哲学理论的认识相对有难度，他们的生活经验比较简单，仅限于学校和家庭，认识哲学理论需要教师铺设大量的情境。

教学过程：

导入新课：

播放歌曲《天路》：

一首《天路》唱出了建国60周年的一大成就，也是2005年中国的一件盛事，大家知道是什么事吗？

学生：（略）青藏铁路。

教师：给大家印发了青藏铁路的相关材料，让我们从青藏铁路的建设过程来体会“意识的能动作用”。

案例分析：

教师：出示ppt中的问题:，引导学生边看材料边议：

新中国成立不久，以***同志为核心的第一代领导集体就做出了修建青藏铁路的决策并在进入新世纪设计者们精心设计了宏伟的蓝图，这体现了意识活动的什么特点？结合此决策的制定谈谈意识的内容来源和本质。

引导学生回答：

修建青藏铁路的决策是从加快青海、西藏经济社会发展，改善沿线各族群众生活、加强民族团结、实现各民族共同繁荣发展的大局出发做1

出的。这体现了人们意识活动的目的性。精心设计的蓝图，做的实地考察、科研课题研究等准备工作。

“决策”属于意识活动，决策的内容来源是从我国国情出发，对我国经济社会的能动反映。

启发学生总结：人的意识活动不同于动物的本能活动，具有目的性、计划性，是能动的活动。

一、人能够能动地认识世界

1、意识活动具有目的性

青藏铁路的建设者们突破了哪些世界性难题？突破难题的过程体现了意识的哪些能动作用？

多媒体展示图片：多年冻土、高寒缺氧、生态脆弱、是青藏铁路建设中遇到的三大世界难题，着重探讨高原缺氧问题。

请同学介绍：

对高原缺氧的认识：恶劣的高原气候环境严重威胁着建设者生命健康安全，随时可能引发肺水肿、脑水肿等危及生命的高原病。

解决办法：沿线建立了三级医疗机构，设立医疗机构115个，上场医务人员600多名，职工生病在半个小时内可以得到有效治疗。沿线建立了17座制氧站，每人每天平均强制性吸氧不低于2小时，沿线配置了25个高压氧舱。全线脑水肿、肺水肿等急性高原病抢救成功率达100％，发病率基本稳定在千分之七左右，未发生一例高原病死亡事故。

施工期间，未发生一例高原病死亡事故。来自美国圣地亚哥大学医学系的约翰·威斯特教授赞叹：“这的确是一个奇迹。”

启发学生总结：意识具有能动地认识世界的能力和作用;意识具有能动地改造世界的能力和作用。

2、意识活动具有主动创造性和自觉选择性

(不同于动物的被动的适应性活动）

由于特殊的地理和气候环境，青藏高原长期少为外人所知。唐代文成公主从长安进藏，艰难跋涉3年才到达拉萨。直至上世纪初，其主体西藏高原仍被视为“乱石纵横，人马路绝，艰险万状，不可名态”的难及之地。正因为青藏铁路考察队不畏艰难险阻，创造性地修建了青藏铁路，才让更多的人们到达这个世界难及之地，揭开了“世界屋脊”的未解之谜

，这说明了什么？

揭开“世界屋脊”之谜说明了意识活动的主动性和创造性，它是人能够认识世界的重要条件。

为什么青藏铁路一期工程对生态环境造成了破坏？为解决自然生态环境保护问题建设者做了哪些努力？

1958年青藏铁路建设对生态环境造成的不良影响：

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①高原植被——路两侧几十公里的植被都遭到了严重破坏。50年前的取土坑，至今还是光秃秃一毛不长；②野生动物——藏羚羊有迁徙产崽的习性，而这段施工工地，恰恰是千年来藏羚羊迁徙的必经之地，挡住2000多头怀孕藏羚羊；③湿地生态——在对近40年来中国681个气象站气象实测资料综合分析后，中国科学家发现，青藏高原已成为新的风沙源头。）

青藏铁路一期工程对生态环境造成破坏的原因：人们没有认识到青藏高原生态如此脆弱，而且当时解决此问题的技术也达不到。

启发学生总结：不同的意识对事物的发展所起的作用是不同的，获得对客观事物的正确的认识，是正确发挥意识能动作用的前提。

为解决自然生态环境保护问题，建设者们做了大量的实践活动：

2001年6月29日二期工程开工前对青藏高原的自然生态环境进行了8次大规模现场调研。开工前经铁道部确认的环保科研课题已经有十几项之多。2002年至2005年6月，青藏铁路环境保护监理站赴施工现场重点检查4000余次，对存在的问题共计发出环境监理通知60余次，对近140处工点提出整改要求。

启发学生总结：要把意识对物质的能动作用变成现实，必须通过实践活动。这是因为，意识毕竟是一种精神的东西，只有通过实践活动才能变为改造世界的现实的物质力量。意识正是通过实践而反作用于客观事物，才能使客观世界发生符合人的目的和需要的改变，从而能动地改造客观世界。

二、人能够能动地改造世界

1、意识对改造客观世界具有指导作用

（1）正确的意识可以促进客观事物的发展，使人们的实践活动获得成功；

（2）错误的意识则会阻碍客观事物的发展，使人们的实践活动遭到失败。

青藏铁路建设者们在世界屋脊的“生命禁区”经过4年的不断努力，克服许多常人难以想象的艰难困苦，挑战生理、心理极限，努力攻克三大世界性难题，用他们顽强拼搏，无私奉献的风采在世界屋脊上耸立起开路先锋的精神丰碑。2005年感动中国十大人物特别奖被授予青藏铁路建设者。他们是新时代的开路先锋，用“挑战极限，勇创一流”的精神创造铁路建筑史上的一个奇迹。

在青藏铁路建设者们这种无坚不摧的精神力量作用下创造了铁路史上巨大的奇迹，感动了中国，震惊了世界，说明了意识能动作用的什么哲学道理？

意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。意识活动依赖于人的生理过程，又对人的生理过程有着能动的反作用。高昂的精神，可以3

催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。材料中“经过4年的不断努力，克服许多常人难以想象的艰难困苦，挑战生理、心理极限，努力攻克三大世界性难题，用他们顽强拼搏，无私奉献的风采在世界屋脊上耸立起开路先锋的精神丰碑。”体现了这一点。

2、意识对于人体生理活动具有调节和控制作用

高昂的精神--- 催人奋进

萎靡的精神----悲观消沉，丧失斗志

教师：我们通过青藏铁路的案例对意识的能动作用进行了深入分析，你们能否对今天所学的内容进行梳理？

知识梳理：

意识的作用

一、人能够能动地认识世界

1、意识活动具有目的性

2、意识活动具有主动创造性和自觉选择性

二、人能够能动地改造世界

1、意识对改造客观世界具有指导作用

2、意识对于人体生理活动具有调节和控制作用

70年代在修成昆铁路的时候，***说一天修不好成昆线我一天睡不好觉。青藏铁路上马之后，***的这句话鼓舞了铁道兵战士。他们有一种不怕苦二不怕死的精神，至于二期工程这种一不怕苦二不怕死的精神没有了，更多的是以人为本的建设理念。既保护环境，又保证建设者的安全。可以这么说，一期建设的时候，人们是青藏铁路的建设者，又是环境的破坏者，当时没有保护环境的意识，不仅是部队没有，整个全民都没有环境保护的意识。另外就是在建设过程中，更加以人为本了。上世纪建设铁路，死了、负伤了感到很光荣；现在死了、负伤了就是一种可耻。青藏铁路一期建设过程中，共死了309人，有高原病死的，有翻车死的，也有事故塌方死的。在二期施工过程中环境比第一期条件更加艰苦，第一期平均海拔是3300米，最高是海拔3700米。而二期过南山口之后，青藏铁路就上升到3700米，到了昆仑山，就上升到4000米以上，有500多公里处在4500米以上。

要不是中央提出以人为本的理念建设青藏铁路，如果还是按照上世纪70年代一不怕苦二不怕死的精神去修建铁路，那么死一千个人都不止。

意识的作用、精神的力量如此之大，是不是意味着它无所不能？

不是。而是必须要坚持一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观。材料中“修建青铁一期工程时，没有提起对环境、条件的重视，所以造成了大量人员的伤亡、生态环境的破坏等问题。而在二期工程建设4

中虽然环境比第一期条件更加艰苦，但是提起了对环境、条件的高度重视，并采取了行之有效的方法，坚持了环保和“以人为本”的工程建设理念，所以，实现了保护自然生态和保护建设者生命安全等目标。”体现了这一点。

三、一切从实际出发，实事求是

（1）什么是一切从实际出发、实事求是

所谓一切从实际出发，实事求是，就是要求我们做事情要从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。

（2）为什么要坚持一切从实际出发，实事求是

首先，世界的本质是物质的，物质运动是有规律的，从客观存在的事实出发，遵循物质运动的客观规律，办事情才能取得成功。其次，人的意识具有能动性作用，能够认识世界的本质和规律，并指导人们改造世界的活动。一切从实际出发，实事求是是我们做好各项工作的基本要求，也是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据。

（3）怎样才能做到一切从实际出发，实事求是

①解放思想、与时俱进、求真务实……；

②尊重客观规律与发挥主观能动性相结合、高度的革命热情与严谨踏实的科学态度相结合；

③既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对因循守旧、安于现状、无所作为的思想。

小结：

练习：

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