单元复习与测试教学设计范文

必修四第三单元《思想方法与创新意识》单元复习

教案

南宁市第三十六中学

王红杏

一、考情分析

考情分析：从考查内容上看，本单元的高频考点：联系的普遍性、客观性及多样性，整体与部分的关系原理及其方法论，系统优化的方法，发展的普遍性及实质，发展的趋势，量变与质变辩证关系及方法论，矛盾的观点，矛盾普遍性与特殊性原理及方法论，主次矛盾和矛盾主次方面关系及方法论，辩证否定观等。从考查形式上看，有选择题，也有主观题。

趋势分析：2018年高考命题可能涉及的时政材料及考点有：(1)结合我国及国际社会中发生的热点问题，如物价上涨、食品安全、南海冲突、“一带一路”战略等给我国经济发展及与其他国家关系带来的影响，考查联系的观点、整体与部分的关系等。(2)结合有关诗词歌赋、名言名句、俗语格言及有关转变发展方式、提高自主创新能力等热点问题，考查发展的观点。(3)结合人与自然的关系、人民币国际化等，考查对立统一的观点。(4)结合当前的各项改革试点工作、坚持中央的领导和各地方特色相结合等，考查矛盾普遍性与特殊性的关系。(5)结合党和政府工作的重点，如当前我国着力解决民生问题，以选择题或主观题的形式考查主次矛盾的关系。(6)结合对待传统文化和外来文化的正确做法，以选择题或主观题的形式考查辩证的否定观。

二、教学目标

知识目标

课标要求

1.了解联系的观点是唯物辩证法的一个总特征，理解唯物辩证法的实质与核心；

2.理解联系的普遍性、客观性、多过程与方法

考纲细化

情感、态度与价值观

从考查内容上看，本单元的高频考点：联系的普遍性、客观性及多样性，整体与部分的关系原理及其方法论，系统优化的方法，发展的普遍性及实质，发展的趋势，量变与质变辩证关系及方法论，矛盾的观点，矛盾普遍性与特殊性原理及方法论，主次矛盾和矛盾主次方面关系及方法论，辩证否定观等。从考查形式上看，有选择题，也有主观题，其中非选择题难度较大。

复习过程中关注热点：

(1)结合我国及国际社会中发生的热点问题，如物价上涨、食品安全、南海冲突、“一带一路”战略等给我国经济发展及与其他国家关系带来的影响，考查联系的观点、整体与部分的关系等。(2)结合有关诗词歌赋、名言名句、俗语格言及有关转变发展方式、提高自主创新能力等热点问题，考查发展的观点。(3)结合人与自然的关系、人民币国际化等，考查对立统一的观点。(4)结合当前的各项改革试点工作、坚持中央的领导和各地方特色相结合等，考查矛盾普遍性1.唯物辩证法：唯物辩证法

的总特征、

2.唯物辩证法的联系观：联系的普遍性、联系的客观

通过考性、联系的多样性

样性，坚持用联系的观点看问题；纲考情3.用联系的观点看问题：整3.说明整体与局部的关系及其指帮体和部分的关系、系统优化分析，导意义，理解系统优化的方法。

助学生的方法

1.了解发展的观点是唯物辩证法1.发展的含义

的又一个总特征。

2.理解发展的实质，坚持用发展的观点看问题；理解事物的发展是前进性与曲折性的统一；了解量变与理清基础知识。同时，学生通过自主构建知识框架体系，借以进一步理清各2.发展的实质

3.发展的前进性与曲折性

质变的含义，说明量变与质变辩证4.发展的状态——量变关系及其指导意义。

与质变

1.了解矛盾的观点是唯物辩证法1.矛盾的统一性和斗争性、的根本观点；理解矛盾的基本属矛盾的普遍性和特殊性、主性；理解矛盾的普遍性与特殊性的要矛盾和次要矛盾的关系、辩证关系及其指导意义。

矛盾的主要方面和次要方个知识点之间的联系，2.理解主要矛盾和次要矛盾的辩面的关系、具体问题具体分以便提证关系，矛盾主次方面的辩证关析

升学生系，坚持两点论和重点论相统一的2.辩证的否定观、形而上学调用知认识方法；说明坚持具体问题具体的否定观 分析；理解辩证否定的含义及实3.唯物辩证法与创新意识：质；了解形而上学的否定观。

辩证法的革命批判精神与识的。以学生问题反馈为重点，通过学生展示落实基3.坚持辩证否定观，树立创新意创新意识、创新的社会作识，理解创新的社会作用。

用。

础知识、解决疑与特殊性的关系。(5)结合党和政府工作的重点，如当前难问题。

我国着力解决民生问题，以选择题或主观题的形式考查主次矛盾的关系。(6)结合对待传统文化和外来文化的正确做法，以选择题或主观题的形式考查辩证的否定观。

三、教学重难点

重点：联系的普遍性和客观性、整体与部分的关系、发展的实质、发展的前进性与曲折性、发展的量变与质变状态、矛盾的统一性和斗争性、矛盾的普遍性和特殊性、主要矛盾和次要矛盾的关系、矛盾的主要方面和次要方面的关系、具体问题具体分析

难点：矛盾的对立统一属性，以及矛盾两个基本属性的关系；主次矛盾的辩证关系；矛盾的主次方面辩证关系；辩证否定观。

四、教学过程

1.考纲考情分析

2.构建知识框架——学生课前自主构建，课上老师检查并分析。

3.考点复习（抽背）

结合课件，逐步进行，并加以相应的练习题以检测学生对知识点的把握、理解程度，以及运用的能力。

五、典型例题分析

1.(2015·全国卷Ⅱ·22)“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”从辩证唯物主义的观点看，对苏轼的《琴诗》理解正确的是(

) ①琴声是人的活动的产物，具有鲜明的“人化”特点

②琴声来自于琴与指之间的相互作用，与人的主观世界无关

③琴、指、琴声以及三者之间的联系都具有客观实在性

④只要指与琴发生相互作用，就能产生美妙的音乐

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

2.

(2014•江苏高考·34)在外出旅游时，我们既会看到文人墨客的题字、题诗，也会看到游人“到此一游”式的涂鸦。

有人认为“到此一游”式的涂鸦只是个人行为，微不足道。然而在信息技术高度发达的当今社会，一个公民的个人行为往往会被快速传播，无限放大，从而影响世人对国家形象的直观印象。

结合材料，回答下列问题：

运用唯物辩证法知识，说明每一个中国公民都要用自身的正能量为国家形象增光添彩。

答案：整体和部分是辩证统一的，部分的功能及其变化会影响整体的功能。这要求我们要重视局部的作用，用局部的发展推动整体的发展。每个公民的一言一行都会影响国家的整体形象，所以我们每个人都要从自身做起，从小事做起，为国家精神文明建设承担起应有的责任。

3.(2015·全国卷Ⅱ·21)2014年12月召开的中央经济工作会议分析了我国经济九个方面的趋势性变化，提出我国经济正在向形态更高级、分工更复杂、结构更合理的阶段演化，经济发展进入新常态。从辩证法的观点看，“经济发展进入新常态”意味着(

) ①我国经济发展方式正在发生质的变化

②我国经济发展呈现出新的阶段性特征

③制约我国经济平稳健康发展的矛盾和问题已经解决

④推动我国经济平稳健康发展的新的体制机制已经形成

A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④

4.我国广大航天人发扬“自力更生、艰苦奋斗、大力协同、无私奉献、严谨务实、勇于攀登的航天精神，在基础较弱、技术积累较少的情况下，奋力拼搏、集智攻关，迎难而上，攻克了一个个尖端课题，突破一项项关键技术，完成了从

“神一”到“神十一”的研制。2016年11月18日，天宫二号与神舟十一号载人飞行任务取得圆满成功，中国载人航天的脚步又向前迈进了一大步。经过20多年的建设发展，中国已经成为具备独立开展载人航天活动能力的国家。随着中国空间站建设的稳步推进，到2022年前后，中国载人航天三步走发展战略目标将全部实现。

我国航天工程的发展历程和规划是如何体现唯物辩证法的发展观的？

答案：①经过20多年的建设发展，中国已经成为具备独立开展载人航天活动能力的国家。随着中国空间站建设的稳步推进，到2022年前后，中国载人航天三步走发展战略目标将全部实现。体现出事物是变化发展的，要用发展的观点看问题。

②从我国广大航天人攻克了一个个尖端课题到天宫二号与神舟十一号载人飞行任务取得圆满成功，体现了事物发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，我们要积极做好量的积累。

③我国广大航天人在基础较弱、技术积累较少的情况下，奋力拼搏、集智攻关、迎难而上，攻克了一个个尖端课题，突破一项项关键技术，完成了从

“神一”到“神十一”的研制。体现了事物发展是前进性和曲折性的统一。

5.

例（2013年江苏高考）34、城镇化正在深刻地改变着中国。今天，中国的城镇人口已经超过了农村人口，“农耕社会,乡土中国”逐渐转变为“工业社会,城市中国”。城镇化加快了中国农村现代化的进程，一个全新的城市文明时代似乎正在悄然到来。

在城镇化的浪潮中,大批村庄被合并,许多富有特色的传统村落不断消失。歌曲“

在希望的田野上冶描绘的那种“一片冬麦，一片高粱十里荷塘，十里果香冶的田园景象日益不再。有人伤感地说：“不要问我从哪里来，因为我已经没有故乡。”

结合材料，回答下列问题：

（2）运用矛盾基本属性的知识，说明如何认识城镇化进程中城市文明与乡村文明的关系（6分）

答案：34（2）①矛盾就是对立统一，同一性与斗争性是矛盾固有的基本属性。

②城市文明和乡村文明相互依赖、相互贯通。

城市文明需要在乡村文明中获得有益的滋养；而乡村文明同样需要借助城市文明更新、发展和完善。（同一性）

③城市文明和乡村文明不同，二者在生产方式、生活方式和价值理念上都存在着差异,各有特点。（斗争性）

④我们在城镇化进程中应将推进城市文明和呵护乡村文明有机统一起来。

六、课后测验

通过单元测验，进一步了解学生对本单元知识的理解与运用的情况，以便为今后的复习工作做好相应的准备。