练习三板书设计(共4页)｜教案在线预览

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练习三教学目标:1、通过练习进一步掌握小数乘法的计算方法。2、通过练习进一步掌握小数混合运算和简便运算。3、能用小数乘法和加减法解决一些实际问题。教学重点:1、通过练习进一步掌握小数乘法的计算方法。2、通过练习进一步掌握小数混合运算和简便运算。教学难点:正确计算小数乘法、小数混合运算和简便运算,培养

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习三

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2026-10-05 14:17:37

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学校：锦州市凌河区吉庆小学

练习三板书设计(共4页)

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关键词：练习三板书设计(共4页)

正文

练习三

教学目标:

1、通过练习进一步掌握小数乘法的计算方法。

2、通过练习进一步掌握小数混合运算和简便运算。

3、能用小数乘法和加减法解决一些实际问题。

教学重点:

1、通过练习进一步掌握小数乘法的计算方法。

2、通过练习进一步掌握小数混合运算和简便运算。

教学难点:

正确计算小数乘法、小数混合运算和简便运算,培养学生认真仔细的学习习惯。

知识点:

本节练习课重点引导学生能利用小数乘法解决日常生活中的简单问题。教学方法

讲练结合法。

教学准备:

投影仪,纸卡。

教学过程:

一、复习。

1、口算。

教师出示口算卡片,开火车进行。

0.2+1.6= 4.5+3.2= 5.8+0.1= 2.5-0.4= 6.3-3.2= 9.9-8.8=

0.6+2.3= 8.9-2.5= 5.7-3.1= 2.4+1.3= 6.3-2.2= 3.7-1.1=

2、竖式计算。

3.8×4=48×0.15=0.85×1.2= 0.86×1.2=12×0.16= 0.005×2.3= 70×0.45=

1.解决问题。

1.计算下面各题,并用画图的方法把你的想法与同伴交流。

专题训练一:完成课本46页第一题、

第二题。2.举例说明乘法结合律对小数乘法同样适用。

第1题,借助面积模型巩固小数乘法的意义。

第2题,学生只要能合理说明即可。

专题训练二:完成课本46页第三、四、五题

第3题,本题答案是开放性的。

第4题,利用游戏形式,培养学生估算能力

4.从下面两组数中分别选一个数相乘,使两个数的积等于下表中的某个数。请写出你找到的算式。

第一组:2,5,4,9;

第二组:4.6,1.1,1.9,12.3。

5.04×28 3.82×0.45 0.96×6.9

(15.4-7.8)×3.5 4.15+3.24+9.85+6.76 3.2×4.6+3.2×5.4

专题训练三:完成课本46页第六题,47页七、八、九题。

第6题,一方面,练习小数乘法,另一方面,进行爱国主义教育。

第7题,先让学生自己估算,交流估算方法后,再阅读、理解教科书中的方法。专题训练四:完成课本47页第十题

本题是一道拓展题,不要求全体学生掌握。先看懂淘气的计算方法,再举例验证。

三.课堂小结

四、作业布置:完成相关配套练习。

板书设计:

练习三

学生板演竖式练习

关于本教案的常见问题

Q：练习三板书设计(共4页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习三》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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