第一单元 化学反应速率设计意图

专题2 化学反应速率与化学平衡 2.1 化学反应速率

（第1课时）化学反应速率的表示方法

教学

课题

节题

题

知识与技能

1．知道化学反应速率的概念及其定量表示方法，能进行有关化学反应速率的简单计算。

2．了解测定化学反应速率的方法

教学目过程与方法

标

象及数据处理能力。

情感态度

与价值观

教学重点

体会化学反应不同，反应速率不同，感受研究化学反应速率的含义。

1、

化学反应速率的简单计算

2、

化学反应速率的测定。

教学难点

教学方法

教

学

过

程

化学反应速率的含义。

讨论法、探究法

教师主导活动

学生主体活动

通过实验测定某些化学反应的速率，培养观察、记录实验现第一课时化学反应速率的表示方法

题2 单元

第一单元化学反应速率

专化学反应速率

[讲解]有些化学反应进行很快，如爆炸、中和反应；有的反应很[理解] 慢，如：石油形成。

[观察与思考]H2O2溶液在室温下分解时c（H2O2）的变化

[讲解] 1.化学反应速率的表示方法及特点。

(1)表示方法：

定义：表示化学反应快慢的物理量。

阅读P32 讨论，画图。

1

用单位时间内反应物浓度的减少或者生成物浓度的增加来表示。

表达式：v＝回忆

c

t

理解后归纳

单位：由浓度的单位和时间的单位决定。mol/L·h、mol/L·min、mol/L·s等。

(2)特点：

①化学反应速率是平均速率，且均取正值。

②同一反应选用不同物质浓度的改变量表示速率，数值可

[活动与探究]盐酸与碳酸钙反应速率变化

教师主导活动

能不同，但表示的意义相同。

[总结]

学生主体活动

[讨论后回答]

③各物质表示的速率比等于该反应方程式的系数比。

[交流与讨论]P33表

例：对于反应：mA+nBpC+qD 2—2，得出结论

重点理解

2C(g)+D(g)，经2 P34 速率大小可通过化学反应中的明显现象，如沉淀、气体、颜色等。

VA∶VB∶VC∶VD＝m∶n∶p∶q 教

学

过

程

[典型例题] 1.反应4A(s)+3B(g)

min,B的浓度减少0.6 mol/L。对此反应速率的表示，正确的是( ) A.用A表示的反应速率是0.4 mol/(L·min)

B.分别用B、C、D表示反应的速率，其比值是3∶2∶1

C.在2 min末的反应速率，用B表示是0.3 mol/(L·min)

D.在这2 min内用B和C表示的反应速率的值都是逐渐减小的

2

（解析 4A(s) + 3B(g)

2C(g) + D(g)

2 min ？ 0.6 mol/L 0.4mol/L 0.2 mol/L

知识点：本题考查化学反应速率的概念及其计算方法。

注意：化学反应速率只能力点：培养学生知识再现能力。

能用气态物质、溶液中2．反应 A + 3B = 2C + 2D 在四种不同情况下的反应速率分物质来表示，而固体视别为: ①v(A) = 0.15mol/(L·s); ② v(B) = 为常数。

0.6mol/(L·s) ③ v(C) = 24mol/(L·min) ; ④ v(D)

= 0.45mol/(L·s) 则该反应进行的快慢顺序为

④ > ③ = ② > ①

[课堂练习] 1、甲、乙两容器都在进行A教师主导活动

（解析） A + 3B = 2C + 2D 0.15mol/(L·s) 0.3mol/(L·s)

0.6mol/(L·s) 0.4mol/(L·s)

24mol/(L·min) 0.4mol/(L·s)

0.45mol/(L·s)

学生主体活动

注意：比较化学反应速率，要化为同一物质，相同单位。

B的反应，甲中每分钟减少A3mol，

D、不知容积

C 乙中每分钟增加B3mol，则正确的关系是（ ）

教

A．v(A) > v(B) B．v(A) < v(B) 学

C．v(A)>＝ v(B) D．无法确定

过

2．在A锥形瓶中放入10g绿豆粒大的碳酸钙，在B锥形瓶中放入程

5g粉末状的碳酸钙，分别加入50mL 1mol·L－1盐酸，下图中（图中x表示时间、y表示锥形瓶中碳酸钙减少的质量），能正确表示实验结果的是

3

[小结]化学反应的速率之比等于化学计量数之比。

[作业]P41T6 板1.化学反应速率的表示方法及特点。

书（1）表达式：v＝c （2）VA∶VB∶VC∶VD＝m∶n∶p∶q t计划

反学生的画图能力较差，加强训练。

馈

4