创新是引领发展的第一动力教学评价实录

第十课

创新意识与社会进步

第2课时

《创新是引领发展的第一动力》教学设计

一、教学目标

知识与能力目标：

通过教学使学生明确

创新是民族进步的灵魂，理解创新与社会进步的关系。

过程与方法目标：

举实例，运用相关原理说明创新推动了社会进步，创新推动了生产关系和社会制度的变革，创新推动了人类思维和文化的进步和发展。

情感态度和价值观目标：

通过对创新的深刻理解，认识到创新是一个民族进步的灵魂，是社会主义事业不断取得成功的关键，使学生牢固树立创新意识。

二、教学重难点：创新的作用

三、教学过程

（一）情境导入：粤港澳大桥的建设难度在世界范围内都是有目共睹的，它是中国建设史上里程最长、投资最多、施工难度最大的跨海桥梁;英国称它为“新的世界七大奇迹”之一，业界更是把它看作是“桥梁界的珠穆朗玛峰”。但就是在这种难度下，中国硬生生创造出了8个世界记录，世界上最长跨海大桥

世界上最长钢铁大桥

世界上最精准深海对接

世界上最重钢铁结构桥梁

世界上最大断面公路隧道

世界上最长海底隧道

世界上最深沉管隧道

世界上最大的沉管除了打造世界记录外，我们还产生了一系列令人敬佩的“中国智造”。承建的中国交建在世界范围内首次提出并成功应用钢圆筒快速成岛技术，创造出外海筑岛的世界奇迹。自主研发的深水碎石基床整平船，最大作业水深60米，整平精度误差小于4厘米，是世界首个集整平、清淤功能于一体的沉管隧道基础施工平台。针对港珠澳大桥跨度大、地势复杂的特殊工况，大桥建设者自主研制出世界最大尺寸的高阻尼橡胶隔震支座。

想当年粤港澳大桥在建设之初，去韩国、荷兰考察时，被人拒绝观看设备，被人要15亿的天价合作费的屈辱经历，似乎还近在眼前。如今，我们依靠自身努力成功的让天堑变成通途。

问题探究：上述材料，告诉我们一个什么哲学道理？

学生回答略

教师点拨：事实证明，只有自主创新能力，才是中国未来最重要的核心驱动力。这也是我们今天要学习的内容——《创新是引领发展的第一动力》

（二）讲授新课

1.

创新推动社会生产力的发展

情境设置：如长龙卧波，又似蛟龙跃海。７日，港珠澳大桥实现了主体工程全线贯通，1

一座长达５５公里的钢铁大桥飞跨茫茫大海，历史性地将香港、珠海、澳门连在一起。这座在中国交通建设史上被称为“技术最复杂”的“世纪工程”，一次次挑战着工程师的智慧和建设者的勇气。在挑战中摸索，在摸索中前行，在前行中收获“中国标准”，填补世界空白，成为中国迈入桥梁强国的里程碑。

问题探究：港珠澳大桥全线贯通说明了什么哲学道理？

学生思考、讨论、回答：港珠澳大桥全线贯通说明了只通过科技创新，提高劳动生产率，才能更好地发展社会生产力。

教师总结：科学的本质就是创新，科学技术的每一进步都是经过创新实现的。

科学技术的迅猛发展对人类社会各个方面都产生了深刻而广泛的影响，创新更新了人们的生产工具和生产技术，提高了劳动者的素质，开辟出更广阔的劳动对象，推动了社会生产力的发展。

2.创新推动生产关系和社会制度的变革

情境设置：

材料一：长期以来，人们在思想上一直受计划、计划经济等同于社会主义，市场、市场经济等同于资本主义等传统观念的束缚。为此，邓小平对上述不同层次的范畴造成的思想混乱，在理论上给予了澄清。邓小平强调：“我们必须从理论上搞懂，资本主义与社会主义的区分不在于是计划还是市场这样的问题”，“计划和市场都是经济手段”，“它为社会主义服务，就是社会主义的；为资本主义服务，就是资本主义的”；将计划经济、市场经济与社会主义、资本主义区分开来，得出了“社会主义和市场经济之间不存在根本矛盾”，“社会主义也可以搞市场经济”的结论，从根本上打破了把社会主义与市场经济对立起来的传统思想对人们思想的禁锢。

1992年，党的十四大确立了建立社会主义市场经济体制的目标，实现了社会主义经济理论的重大创新，为社会主义市场经济体制改革指明了方向。

材料二：我国现代在理论、制度上的创新。

新时期历次思想解放（理论创新）

1978年战胜“两个凡是”，冲破了“个人崇拜”。

1992年破除姓“资”姓“社”，冲破了“计划经济崇拜”。

1997年冲破姓“公”姓“私”，冲破了“所有制崇拜”。

2000年，江泽民提出“三个代表”重要思想，推动了新一轮思想大解放。

问题探究：上述材料说明什么哲学道理？

学生思考、讨论、回答略。

教师点拨：创新带来的不仅仅是生产力的大发展，还有生产关系和社会制度的深刻变革。实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。

在社会主义社会的各个历史阶段，都需要根据经济和社会发展的要求，适时地通过改革不断推进社会主义制度的自我完善和发展，促进生产力的解放和发展。

2

3.

创新推动人类思维和文化的发展

（1）创新推动着人类思维方式的变革

情境设置：找时间

问题探究：打时间告诉我们一个什么哲学道理？

学生回答：随着科学技术的进步，人们找时间的方式和观念也发生了变化。

教师点拨：思维方式的变化，归根到底是由人的实践方式决定的，不同的实践活动决定着思维活动的不同性质和思维方式的不同内容。实践基础上的理论创新和理论指导下的实践创新，在推动科技发展的同时，也使得人们认识对象和范围日趋广阔，使得人类思维的性质和水平不断更新和提高。

（2）人类文化的发展是通过创新实现的

教师：请同学们列举文化创新的事例。

学生回答略

当代中国的先进文化，是中国人民社会主义建设的实践中，在马列主义、***思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导下，继承中国文化优秀传统，吸取外国文化的有益成果，在内容和形式上不断创新，从而形成的面向现代化、面向世界、面向未来的民族的科学的大众的社会主义文化。

（三）课堂小结

本框题我们主要学习了创新的三个作用，即创新推动社会生产力的发展，推动生产关系和社会制度的变革，推动人类思维和文化的发展，创新是推动民族进步的灵魂和动力。

四、板书设计

第十课

创新意识与社会进步

创新是引领发展的第一动力

1.

创新推动社会生产力的发展

2.创新推动生产关系和社会制度的变革

3.

创新推动人类思维和文化的发展

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