资料摘要
课题高考语法填空解题技巧授课人陈丽知识技能:①通过本课的学习使学生了解语法填空的常考点与清晰的解题思路,掌握分析句子结构的方法②将句子语法结构分析和句子意义能有机的结合去解题Teaching 情感态度:goals ①在小组讨论中体验合作学习的有效性。教学目标②通过将考点细分逐个突破鼓励学生打破“我不
- 资料类型:教学教案文档
- 所属课文:Using LanguageⅠ
- 支持正文预览,并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 14
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-08-27 15:46:00
- 来源学校
- 学校:拉萨市第四高级中学
Using LanguageⅠ优质教案设计
未知
摘要:暂无摘要
关键词:Using LanguageⅠ优质教案设计
正文
课
题
高考语法填空解题技巧
授课人
陈丽
知识技能
:
①通过本课的学习使学生了解语法填空的常考点与清晰的解题思路,掌握分析句子结构的方法
②将句子语法结构分析和句子意义能有机的结合去解题
Teaching
情感态度:
goals ①在小组讨论中体验合作学习的有效性。
教学目标
②通过将考点细分逐个突破鼓励学生打破“我不行”的心理暗示,提高学生的
学习自信心。
学习策略(能力目标): ①通过对考点的细分和总结让学生更为清晰解题思路
②通过小组讨论让学生更深入的掌握知识技能
①了解语法填空的常考点与清晰的解题思路,掌握分析句子结构的微技能;
重
点
难
点
学生情况
②将句子语法结构分析和句子意义能有机的结合去解题。
将句子语法结构分析和句子意义能有机的结合去解题。
学生掌握基本的语法知识
教学手段
Teaching &learning
procedures
(教学与学习过程)
Step1. Leading in (Think about)
1.Try to know what to be tested in the new form? 2.Try to know how to deal with this kind of problems? T:1. 语法填空题-------能力要求
S:思考
1、阅读/理解语篇的能力; 2、分析句子结构的能力; 3、熟练运用语法的能力。
T:2. 语法填空-------解题步骤
S:思考、总结
教1、快速浏览全文,把握文章大意和作者写作意图,总体时态;
学2、分析句子结构---主谓结构; 过3、根据上下文把握空格意思。
程
(Ⅰ)无提示词形式的考点如下表:
冠词
介词
a
an
the for, as, in, at, above, over …
物主代词
my, your, his ... 指示代词
this, that, those... 人称代词
she, he, they…
不定代词
few, each, every, both, neither, other …
代词
从属连词what, who, which,
when, where, whatever, whoever 连词
并列连词and, but, or, though, so... (II)用提示词的适当形式填空的考点如下:
内
容
非
谓
语
动
词
不定式
-ed分词
-ing分词
动
词
谓语动词的时态,语态
形容词或副词的比较级,最高级
Step2.tasks 1.Filling the blanks by yourself.
2.Discussing in groups.
3.
Showing your answers. Step3. using languages
Last Sunday was my mother’s birthday. She was fond of pizza, so I decided to order one online. As we all know, it is very________(convenience) to pay online. After an hour, someone rang the doorbell. My mother______(open) the door. I could hear the pizza guy’s voice and knew that he was______(friend).My mother offered him a cup of coffee,_____ he refused.They talked for a while and then he left. My mother told me it was his____(one) day on the job. She thought he was the____(good) deliveryman(配送员). So I had an idea. I called the pizza store and asked to speak to the manager. I told the manager_____a great job the new pizza guy did. The
manager was so________(surprise) and then he thanked me a lot. I also said the pizza was delicious and thanked him.
can you imagine______(get) on your first day of work ?
I was also very glad that I had this opportunity to show my_____(appreciate) to a stranger . Step4 summary What have you learned in this class?
作完成资料相关练习
业
教
学反思
文档信息
- 格式: PDF
- 页数: 未知页
- 字数: 未知
- 上传时间: 2018-08-27 15:46:00
- 下载次数: 0
- 浏览次数: 14
- 积分: 1
- 收藏: 0
作者信息
5ygggwenku_151558
来自:学校:拉萨市第四高级中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后,您可以获得:
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q:Using LanguageⅠ优质教案设计是什么类型的资料?
A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《Using LanguageⅠ》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。