2.1.3 采集信息评课稿

信息的获取2.1.3 导购电脑设备活动教学设计

章节名称

学科

设计者

《信息的获取----采集信息》导购电脑设备高中信息技术

谢婷

授课班级

所属学校

高一

授课时数

建瓯二中

1 一、本节教学内容分析

本节内容是本教材的2.1.3采集信息内容。

是整本书的基础理论知识部分，为以后更好的学习本册书奠定基础。本节内容的重点在于如何让学生灵活掌握信息获取的各个环节并熟练地应用于日常生活学习当中，开展了导购计算机设备这节活动。因此为了更好的掌握信息获取这章节的内容。

计算机获取的一般过程

发展阶段

剖析各个主机配件

定位配件功能

选择来源

确定各配件方法

评价配件的信息

二、依据标准

课程标准：普通高中信息技术课程标准(实验)（广东教育出版社）

三、本节教学目标

1、能说出计算机内的基本部件和常用外设及其作用。

2、了解计算机软件及其分类，分组形式了解计算机系统的组成,并以小组模式回答评分评价结果。

3、通过导购计算机活动，体验根据需求配置计算机的过程。

4、能连接计算机的常用外部设备，使之能正常工作。

四、与本节相关的学习者特征分析

五、教学重点和难点

重点：根据需求设计计算机系统的配置方案；

难点：学生通过实践和讨论对计算机系统的配置方案进行适当的评估。

方法一：通过希沃软件完成课件

方法二：改变以往上课模式，让同学们畅所欲言以分组模式通过主机剖解体验来认识主机的配件。

方法三：分析现代计算机现实情况与购机时的选择之间的矛盾如何处理好，小组代表总结发言讨论出结果。

六、希沃课件设计

2.1

导购电脑设备的一般过程

1.

2.

从简单例子说起——引出发展的四个历史阶段

剖析计算机的各个环节

七、教学策略选择与设计

在整个教学过程中，多采用讲授、问答、讨论的方法，通过问题引发学生思考，通过讨论得出问题结论，从而使学生能够积极参与；教师的作用主要是对学生在学习活动中的行为进行引导，用希沃软件插入视频导入、现场展示对比探究的成果。

八、教学环境及资源准备

多媒体录播教室，希沃课件

九、教学过程

教学过程

第一阶段：

导入

教师活动

教师展示图片（不同电脑图片）

学生活动

设计意图

学生思考，回创设情境，激发学生的学习兴趣，资源为希沃软件

提问学生：改变以往上课模式畅所欲言答问题。

发言。

在看图片的时候，你获得了什么信息？

教师引导：总有一款是你的钟爱？

1．

那你们是怎么获取到这些信息的呢，从而引出今天的的新知——计算机无处不在。说一说你认识的硬件设备名称。（教师利用实物展示或者课件展示多种计算机硬件）

从而引导出本节课要讲授的主题。

第二阶段：

讲授新知

计算机发展的四个历史阶段

一、定位计算机的需求：

学生配合教提问，资源为任何新的技术和新的科技的发明，离师分析与回PPT 不开计算机发展。信息技术已成为衡答问题

量一个国家综合国力的标志. 导入新

课：课件出示任务一：认识计算机硬

件设备及作用。

师：我们可以去探索一下它的发展阶段

二、经历了四个阶段

三、计算机发展四个阶段比较

学生活动：现场剖解主机的各部件

四、实物剖解主机的对比：外观、配件、学生活动：上功能的不同这么多主机配件，我们只能网查询各种去一一浏览、观察，最后选出适合我们资料

自己的钟爱的一款电脑设备。

第三阶段：

填表归纳

引导学生阅读学习教材

学生总结归加深对新知的学习。

教师根据学生回答情况，进行归纳小纳。

结：

（1）

计算机硬件是看得见、摸得着的设备

（2）

根据学生实际归纳小结各种计算机硬件，对学生比较不了解的计算机硬件加以强调，让大多数学生都能认识。

（3）播放视频：《电脑的硬件组成》，引导学生从视频中了解计算机的硬件：主板、CPU、硬盘、显卡、声卡等。（可

提供相应的实物讲解，加深学生对知识的理解）

（4）在观看视频过程中，教师适时解释。

（5）引导学生阅读教材

（6）讲授：主机箱中的部件（课件展示）

（1）主机箱里安装的电路板就是主板

（2）CPU又称中央处理器，它由运算器和控制器组成。

（3）存储器，是计算机的记忆部件，用于存储信息。存储器包括内存储器和外存储器

（4）硬盘，是计算机的外存储器，断电后信息不会丢失。

（5）存储器的存储容量：存储器中所包含存储单元的数量称为存储容量，计算机存储信息的最小单位，称之为位（bit，又称比特）计算机中的信息都是存放在存储器中，存储信息需要占用一定的存储空间。

8．小结：主机与外部设备。

9．将所了解的计算机设备按功能分类。

第四阶段：

课堂小结

教师引导学生进行回顾总结。

师生回顾本学生回顾，教节课的内容

师引导

五、作业。同学们分为五个小组，实物观察完成以小组的模式将结果以小组组长发言总结的方式展现出来。

六、教学流程图

开始

情境导入，激发兴趣。

希沃

通过提问引出新课。

导入

列举老师计算机发展史的

希沃

例子。

举出例子

分析计算机主机配件功能

希沃

分析四个

获取的五个环节。

环节

剖析各个环节。

希沃

各个环节

讲解

填表巩固

希沃

形成性检

测

作业和小结

希沃

总结及延

伸

结束

七、教学评价设计

分组活动，每组选择一个主机配件信息，根据获取情况填写表

项目

综合表述

材料准备

应变

启发性

其他加分项

内容