《高老头》教案教学设计｜教案在线预览

资料摘要

名著导读（单元）第二节课标要求《高中语文新课程标准》中规定：学生能够阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想像力和审美力；在阅读中，体味大自然和人生的多姿多彩，激发热爱生活、珍爱自然的感情；感受艺术和科学中的美，提升审美的境界；通过阅读和鉴赏，陶冶情性，深化热爱祖国语文的感情，体会

资料类型：教学教案文档

所属课文：《高老头》

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-06-21 14:17:00

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学校：大荔县城郊中学

《高老头》教案教学设计

未知

2018-06-21 14:17:00

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关键词：《高老头》教案教学设计

正文

名著导读（单元）第二节

课标要求

《高中语文新课程标准》中规定：学生能够阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想像力和审美力；在阅读中，体味大自然和人生的多姿多彩，激发热爱生活、珍爱自然的感情；感受艺术和科学中的美，提升审美的境界；

通过阅读和鉴赏，陶冶情性，深化热爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深，追求高尚情趣，提高道德修养。

教学设计编写人

许林茹

教学

课题

高老头

课型

新授

课时

第一课时

长篇小说《高老头》在《人间喜剧》中占有一个特殊的地位。它像是一部完整的戏剧的教材

开头，在《人间喜剧》出现的一些重要人物都是在《高老头》中第一次出场。所以它是《人分析

间喜剧》的序幕，也是《人间喜剧》中最优秀的作品之一。

学情

对于西方小说的阅读，常常对人物名字难以记忆，导致阅读完了之后也搞不清每个人物形象分析

及性格。本节课的学习能对学生阅读西方小说有所帮助。

学法1.简单了解《高老头》的故事梗概。

指导

2.阅读与归纳结合起来欣赏文本。

教学

分析高老头形象——畸形的父爱。

重点

教学

了解小说的艺术特色。

难点

1．了解小说的主要内容。

教学

2．学习分析高老头等主要人物

。

目标

3．了解造成高老头悲剧的社会根源

。

4．了解小说的主要艺术特色。

教学

教师点拨指导

学生自主阅读

方法

《高老头》作为西方小说的代表作品，出自巴尔扎克之手，同样受到学生的喜爱。但是教学过程设计

教学流程

教师活动

学生活动

设计意图

新课导入

问题探讨

有人说：父爱如山，母爱如水，有了父母的关爱与呵护，我们的人生之路才走得更加的稳健和踏实。但是不是所有的父母之爱都如此呢？父母与子女之间的爱应该是最真挚也最纯粹的了，然而在十九世纪的法国却连这样的骨肉至亲间的情感都靠不住。今天就让我们透过巴尔扎克的《高老头》去看看那种奇怪的人与人之间的关系。

1、知人论世了解小说的作者

2、介绍故事梗概

3、介绍小说的社会背景

4、师生共同讨论课文主要从哪些方面揭示了小说的主题

5、讨论《高老头》的形象——畸形父爱。

6、问题讨论——如何理解高老头的咒骂女儿

7、学生讨论，明确小说的社会意义。

8、造成高老头悲剧的根源。文学常识

请同学思考《高老头》中的金钱改变了哪些人物之间的关系？

进入课文

阅读课文

小组讨论

完成课后作业

情景导入以吸引学生注意力，尽快回归课堂

激发学生动脑思考

培养学生自主学习能力

设置问题引导学生阅读文本并进行思考

课堂小结

课后作业

板书设计

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：《高老头》教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《《高老头》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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《高老头》教案教学设计