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讲课教案万青知识与技能目标：高3定语从句在书面表达，语法填空以及短文改错中的命题点。过程与方法：通过往年高考原题让同学们认识和总结定语从句怎么出题，怎么应对。情感目标：提高学生对定语从句的重视度，意识到自己可以利用定语从句为自己增分。教学步骤：Step1:定语从句在书面表达中的增分点通过上一次月考中
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Learning about Language精品学案
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关键词：Learning about Language精品学案
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讲课教案
万青
知识与技能目标：高3定语从句在书面表达，语法填空以及短文改错中的命题点。
过程与方法：通过往年高考原题让同学们认识和总结定语从句怎么出题，怎么应对。
情感目标：提高学生对定语从句的重视度，意识到自己可以利用定语从句为自己增分。
教学步骤：
Step1:定语从句在书面表达中的增分点
通过上一次月考中的书面表达中两位学生陈雪，宋可睿在作文中巧用结构The reason why……is that……, 和As is known, 让学生知道使用定语从句的妙处。
Step2:定语从句在语法填空题的命题点
通过关系代词和关系副词在2016全国卷中的用法，让学生复习到关系代词which，who，that,关系副词
when,
where,以及难点“介词＋关系代词”。
Step3: 定语从句在短文改错中的命题点
Step4: 1.
非限制性定语从句和并列句的区别，要看是否有并列连词。
2.
关系词的缺失。
3.
关系代词和关系副词的错用。
4.
which和whose的错用。
5.
that 和which的错用。
巩固练习
单句语法填空。
单句改错
I.II.
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关于本教案的常见问题
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