11 电在我家中ppt配套的板书设计及意图

11．电在我家中

一、课程目标

◆知识与目标

1．能举例说出停电对现代人生活产生的影响，并说明理由。

2．举例（3个以上）说明电在生活和生产中的用途。

3．能找出三种节约用电的方法。

◆能力与过程

1．能从“我想知道”的角度提出问题。

2．能从实际现象中归纳出：电是现代生活的宝贵能源。

3．能描述电是怎样到达自己家中的。

◆情感态度与价值观

能与同学合作开展调查活动，并乐于与人交流看法。

二、教学用具

手电筒或台灯等一些简单的用电器。

三、教学方法

调查与讨论相结合。

四、教学过程

（教师）打开手电，问：手电亮了，这是为什么？

（学生）因为有电，所以手电亮了。

（教师）除了手电，我们知道的用电的物品很多，你还知道哪些？

（学生）电视、洗衣机……

（教师）同学们知道的真不少，看来同学们都是现代化的小主人了。

（教师）电改变了我们的生活。古代没有电，大家能想象当时的人们是怎样在没有电的条件下生活的吗？

（学生）想一想，说一说。

（教师）古代没有电更没有家用电器，而且也不知道有电的生活会是什么样子的。可是，现代社会的我们却习惯了有电的生活。同学们，你们有没有经历过没有电的生活？知不知道万一停电了，人们的生活会变成什么样呢？

（学生）想一想，说一说。

教师播放课件（停电后生活图）

（教师）我们经历的只是短时间的停电，同学们想想，如果长时间停电人们的生活会是什么样？（无法正常生活，工厂、医院、交通、农业等也会出现混乱状态。）所以说电非常宝贵，它是现代生活的宝贵能源。（并引导学生说出结论。）

（结论）电是现代生活的宝贵能源。

（教师）电的用处很多，非常神奇。那么，大家会对电的哪些方面产生好奇，会有哪些问题呢？

（学生）提出关于电的问题。（出示课件）

（承接）同学们对电充满了好奇，这些问题都值得我们来研究。我们知道电有很多的用途，而且，我们家里也有各种的电器，可大家知道它们的用途吗？

活动1：它们需要什么才能工作

（提问）你家里有哪些电器呢？

（学生）回答。

教师展示课件（电器的图片）。

（提问）这些家电是怎么发挥作用的呢？它是如何为我们服务的？

（学生）讨论，说出它们的功能和用途。并引导学生认识到是电使这些电器运行，发挥着作用。

（承接）我们的生活离不开电，但是我们的家里又不能制造电。那么，电是怎样来到我们家中的？（学生说说）

出示课件：（电是如何到我家中的图片）

活动2：电是怎样到我们家中的？

（讨论）学生小组结合图，讨论电是从哪里来的？怎样到达我们家中？然后将讨论的结果画在教材图中。

（展示）小组将自己的方案说一说，并描述电是如何来到自己家中的。

播放视频（电到我家中）

看完后让学生说说，关于电的科学家？

电是发电厂发电（水力，风力，火力）后，经过高压输电，变电站改变电压，长途输送，最后才成为我们家中的电源，我们插上电源插头，家用电器就能工作了。（教师这时可以补充说说，我们这个地方用的电是从哪里来的，怎么到我们家中的？）

师：通过同学们看图，以及我们这个地方用的电是怎么到达家中的，我们可以体会到电是来之不易的。

师：（拓展）电是我们生活中重要的能源，它关系到我们生产生活的方方面面。你知道一度电能干什么吗？（先让学生说说，教师可以补充）从而教育学生养成节约用电的好习惯。那么，你知道生活中节约用电的方法吗？

向学生提出建议：在今后的生活中，我们要从我做起，从现在做起，节约每一度电。

小结：这节课你学到了什么？（多找几名学生说说）

（课后作业）：课件：随时观注生活中在节约用电方面我们是怎样做的？

下面呢，我们做一个小测验，我想考考同学们。（出示课件）

这节课我们就上到这儿，好好休息一下吧。

五、板书设计

11电在我家中

电是现代生活的宝贵能源

发电厂----高压输电----变电站----长途输送----电到我家中