Unit 6 She likes singing教案教学设计

课题

教学

目标

教学

重点

教学

难点

Unit6 She likes singing.

第___6单元第__3__课时

1．能听懂、会读、会用第三人称单数做主语的肯定句形式。

2．能独立读懂第6部分Read and write中的微型故事。

3．能利用Reward time对自己的学习效果进行检测。

流畅地阅读含有动词第三人称单数的陈述句。

1.第三人称做主语的否定句。

2.略过几个生词仍能读懂文章大意。

一、热身复习

1.谈谈自己某位亲人或朋友喜欢做的事情。

2.教师给出人名和动词短语，同桌之间进行回答。

二、任务导入及呈现

1.教师出示Read and write中第一幅图片，介绍“They are Ben and Hans.They are twins.”然后介绍“They look the same,but they have different habits and interests.”学生了解句意，教师将句子写在黑板上，请学生理解、复述和记忆。

2. 教师提问学生“Do they have the same habits/intetests?”并请学生们尽量用刚学过的句子回答。

3. 教师出示第三幅图片，将课文内容介绍给学生，请学生试着猜一下“Which one is Ben,and which one is Hans?”如果学生回答不上来，教师可以再说一遍第三段课文。

4.教师出示第二幅图片，请学生们看图用第三人称单数的陈述句来描述一下Hans和Ben平日都做什么，最后教师在黑板上呈现“Ben likes sports.Hans doesn’t like sports.”教

两个句子，请学生们通过小组合作，互相帮助的形式会说、会用这两个句子。

学

5.教师出示第四幅图，请学生看图试着总结They have different habits and interests.如果过

学生没说出来的话，教师可以请学生们先看课文，然后再回答问题。

程

三、趣味练习

活动一：看谁说得快。班级学生起立，以竖排为小组，接龙说句子“They look the same,but they have different habits and interests.”看看哪组学生用时最短。

活动二：接龙游戏。学生以四人小组的形式进行计时比赛，朗读课文第三段，一人读一句，看哪组在限定的时间内读的遍数最多。

活动三：

Whose habit is the best?小组同学每人都说出自己的爱好，经过讨论，推选出小组内读人读一的爱好最好，并向全班展示。

四、巩固与拓展

1.小组合作讨论第二段，再各自补全对话，每人轮流将自己填写的句子读给小组成员听，由小组成员根据书写和朗读情况为其评价。

2.小组合作表演Read and write中的课本剧。

3.利用Reward time 中的内容小组或同桌合作，互相检验学习成果，完成评价。

作

业

1.完成与本课内容有关的练习。

2.熟读Read and write中的内容。

3.找出1～6单元中出现的动词第三人称单数形式，再读一读。

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