Lesson 3优质课教案设计

人教版(新起点)四年级下册Unit2 Cities教案

课题：人教版（新起点）四年级下册 Unit2 Cities

教材分析 本节课要求学生学会说有关地点的几个单词，并能够借助单词拼读规律记忆单词。

这节课内容由对话，词汇，练习，活动四部分构成。其内容在教材中占有重要地位。为

后面学习奠定了基础。学好本节课才能使接下来的学习更加顺利。

学情分析

课前对学生做了简单的调查，四年级学生有一点儿语音和词汇基础，接触了一些简单的词汇和句型，知道怎样上英语课，能够在教师指导下顺利学习，能够在教师指令下

参加一些活动，对直观生动的东西充满兴趣。所以本节课利用生动形象的卡片，动画，

声音调动学生学习的积极性。小学生抽象思维不如形象思维，所以对句型的理解和运用

将是本节课的最大障碍。

教学目标 一语言技能目标：

能听懂简单指令，能看图说出单词，能认读单词和句型。 二语言知识目标：学会 city, street, hotel, square 四个关于地点的单词，能够询问某个

场所的位置（Where is...），及回答（It’s ...） 三情感态度：能体会学习英语的乐趣，乐于说英语，用英语交流。 四学习策略：培养学生合作意识，遇到问题主动向老师或同学请教，在课堂交流中，

注意倾听，积极思考，提高学习效率，增强学习效果。 五文化意识：简单了解天安门广场，莫斯科红场。了解英语的语言表达，体会不同

语言的魅力，促进心智发展。

课时：第一课时

教学重点及难点

教学重点：词汇：city，street，hotel，square. 句型：Where is the square? It’s across from the hotel.

教学难点：拓展词汇：cities. 句型中单词 the 和 where 的读音。

教学基本策略及设计思路 本课题是根据本年段学生学习语言的认知规律和《课标》提出的学习目标来设计的，

注重直观，形象，激发学生好奇心和兴趣，以学生熟悉的生活情境和经验为基础，通过

看看猜猜，听听猜猜，说说唱唱等活动让学生在“做中学，用中学”的过程中学习语言，

运用语言。

资源的开发及说明

本节课采用多媒体课件辅助教学，利用图片，声音，动画来刺激学生感官，让学生

在愉悦中学习，体验学习的乐趣，增强的学习效果。

教学过程 教学环节 教师活动 播放视频歌曲，twinkel

Step1 twinkel little star 预设学生活动

边做动作边跟唱

设计意图

能把同学们带入到学

习英语的环境中。

Step2 热身活动：

通过学习卡片复习以前学过

的有关场所的单词，

为新课做

好准备。

讲授新知： 1.出示课件，图片展示出 city， street， hotel， square 同时提示字母字母及字母组

合的读音并试读相似单词。

了

解 city 的复数形式及 Sun Hotel. 了解天安门及莫斯科红场。

操练部分

1. read after teacher. 2. read together. 直观形象

，图片吸

引学生注意，解决难

看图跟读

点调动兴趣，活跃思

图文并茂，模仿读音，

维，灵活记单词

形象记忆

发挥想象，集中注意

看图片，

听声音模仿单

力，再记单词

词读音

练习认读单词

高低声练习单词

解决重点，难点，排除障碍。为对话学习做准备。听音，模仿，跟读

两人一组，单词，不会的

Step3 通过大量练习使同学 3. teacher and students have a 问老师或同学，尽快学

们熟练掌握单词并加 pair work. 会。

强合作意识。 4. boys and girls have a pair 两个人汇报表演。一个一

检验学生掌握单词情 work. 个回答问题，表现好的同

况。

5. work in pairs. 6. ask questions. 学有奖励。

Step4 游戏环节:touch the words. 一名同学到黑板前，

其调动同学们的积极性，进一步巩固所学。

老师讲解游戏规则，

并随机选

他同学读老师手中的

出一名同学。

单词卡片。

黑板前的同学听单词并用身体部位触碰所听到的单词。

直观图片展示位置关系

Step5 句型部分：

同学们可以利用上节课

老师利用课件出示一幅地图

询问：Where is the +地点名

所学的表示位置关系的词组回答。

Step6 操练句型：Where is the ？

听并模仿老师的语音语 It’s across from/between/ 熟练掌握句子并了解

调。和老师互动完成句子 next to +地点.看地图提问。

汉语意思

练习。

Pair work 游戏部分：连词成句

把单词卡片打乱顺序，以

小组的形式把正确的句子拼出来。

Step7 培养团队意识

进一步巩固句子

Step8 展示一段关于城市污染的视频并提问：

看完视频有什么感

看一看

想。

提示同学们爱护城市

我们应

该做到哪些

想一想

升华本课主题

Step9 说出你认为爱护城市的

行为有哪些

培养同学们爱护城市

的意识

活学活用

内容

巩固所学

Step10 布置作业

完成老师所布置的作业

板书设计

Unit2 Cities city street ---Where is the square? hotel square ---It’s across from the hotel.