整理和复习教学设计及教案分析｜教案在线预览

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复习解决问题（教案）教学目标：知识与技能：让学生学会看图理解图意，培养学生根据数学信息提出数学问题的能力；初步学会分析解答求剩余的减法应用题；掌握解决数学问题的基本步骤，能解决含有多余条件的求“另一个加数是多少”的数学问题。过程与方法：让学生经历读一读、想一想、圈一圈、画一画等活动，引导学生利用数学

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-14 13:22:00

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学校：株洲市天元区银海学校

整理和复习教学设计及教案分析

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关键词：整理和复习教学设计及教案分析

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复习解决问题（教案）

教学目标：

知识与技能：

让学生学会看图理解图意，培养学生根据数学信息提出数学问题的能力；初步学会分析解答求剩余的减法应用题；掌握解决数学问题的基本步骤，能解决含有多余条件的求“另一个加数是多少”的数学问题。

过程与方法：

让学生经历读一读、想一想、圈一圈、画一画等活动，引导学生利用数学思想和方法，逐步熟悉用画图方法解题的策略。

情感态度与价值观：

感受数学与生活的密切联系，能体会应用数学知识，解决实际问题带来乐趣；培养学生认真观察、认真分析的良好习惯。

教学重点：

学生能够准确地根据数学信息提出相应的数学问题，并能够正确迅速地进行解答。

教学难点：

掌握解决数学问题的基本步骤和方法。

教学过程：

一、课前三分钟：

1.出示口算卡片，开小火车。

2.PPT出示：

（1）看图说话：请两三个同学说题意，并且师板书算式。

（2）口答列算式并且说为什么用减法？

二、PPT出示P24：2

1.小丽、小林、小东三个好朋友互相学习，作业评比中都得了不少星。他们进行了一次统计。

（1）问：你从图中知道了什么信息？引导学生观察统计表。（板书信息）

（2）你能提出一个数学问题？（板书问题）

（3）放：生自己解决，列算式，写单位，口答。

（4）总结：刚刚我们是怎么解决问题的？板书解决问题的过程。

（5）请同学们再提一个问题？请2个学生提问。带着解决问题的四个步骤来做下一道题。

2.PPT出示：

1.学生看图，说题目信息

。

2.学生独立解决（画图帮助）。

3.看到这个问题？你可以想到另外一个问题吗？白菜比包菜少几棵，就是包菜比白菜多几棵？他们的解决方法是一样的。

3.PPT出示：

三放：

（1）仔细观察图，你知道了哪些信息？

（2）要求“小月折了几只”，你们会解决吗？

（3）“黄色的有6只”为什么没用上？

（4）小结：要仔细读题，与问题无关的多余信息不要用。

4.PPT出示四副图，看看黑板板书的算式，想一想，为什么这些题目要用减法？

1、谁比谁多用减法

2、知道总数，求一部分用减法

5.PPT出示：

13-8 看到这个算式，你能出一道题目，请和你的同桌相互说一说.

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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