物质变化与我们优秀完整教案是什么类型的资料？

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物质变化与我们优秀完整教案｜教案在线预览

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关键词：物质变化与我们优秀完整教案

正文

《物质变化与我们》教学设计

天水市麦积区中滩中心学校李必亮

一、教学目标：

【科学概念】物质的变化与人类的生产生活有着紧密的联系，人类进行的所有的生产活动和人类的生活，都是利用了物质的变化。

【过程和方法】用总结、整理知识的方法帮助建构科学概念。用阅读资料、体验的方法了解知识。

【情感态度价值观】体会到科学知识与生活之间是紧密相关的。

二、教学重点与难点：

【教学重点】了解物质的变化与人类生产生活的紧密关系。

【教学难点】对所学知识相关实验的总结概括。

三、教学准备及手段：

收集的关于物质变化与生活之间关系的资料。水、糖、柠檬酸、苏打、勺子、杯子、开水。

四、教学过程: （一）复习导入新课

1、世界是物质组成的，物质是变化的，物质的变化分为哪两种？

2、学生回答，师板书。

3、什么是物理变化？什么是化学变化？

4、学生回答，师板书。

5、物理变化和化学变化的特点是什么？

6、学生回答，师板书。

（二）整理概括本单元所学物质变化的内容

1、请同学们先回忆一下我们这一单元中学习了那些物质的变化，这些伴

随那些主要现象，以及这些变化的特点，小组完成下表，并汇报。

物质的变化

水结冰、水蒸发

易拉罐压扁

弯折铁丝

混合沙子和豆子

火柴、蜡烛的燃烧

加热白糖

米饭、淀粉和碘酒

小苏打和白醋

铁生锈

硫酸铜溶液和铁钉

伴随的主要现象

状态改变

形状改变

基本不变

发光发热

变颜色有焦味

颜色改变

产生气体

颜色改变性质改变

颜色改变产生沉淀

化学变化

特点：产生新物质

变化类型及特点

物理变化

科学概念

特点：没有产生新

物质

物质是变化的

2、学生回忆，并分小组讨论填表。

3、交流表格填写的知识,教师引导并综合概括

（1）重点：你觉得物理变化和化学变化的主要区别在什么地方？化学变化伴随的常见现象有哪些？

（2）你怎么理解物质是变化的？

（三）物质变化与我们的生活联系

1、请同学们先认真自学课本40、41页“物质的变化与我们的生活”部分里物质变化的资料，思考后小组讨论下面的问题：

这中间存在着怎样的变化？属于哪一种类型的变化？ 2、交流课前收集的生活物质变化资料（教师可以根据学生所说适当补充和拓延学生的理解领域）

3、小结：物质的变化在我们的衣食住行中无处不在，与我们的生活有着

密切的关系。

（四）活动制作：

自制饮料

1、同学们很爱喝的饮料有哪些呢？你觉得是怎样做成的呢？如果用我们物理和化学变化的眼光来看是怎样的呢？

柠檬汽水：根据课本资料的配料，小组制作。要求：仔细观察制作过程中的变化体现。

2、品尝后谈谈体会。

（五）课外活动：

制作橙汁饮料

制作橙汁饮料，与家人分享：根据课本资料的配料，个人回家制作。要求：仔细观察制作过程中的变化体现，并做好详细的记录，下节课和同学们分享。

（五）总结：

物质的变化与我们的生活是息息相关的！

五、板书设计：

物质变化

物理变化

化学变化

没有产生新物质物质

有新物质产生

与我们的生活息息相关！

资料摘要

物质变化与我们优秀完整教案

物质变化与我们优秀完整教案

正文

文档信息

作者信息

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