整理和复习优质课教案设计

第二单元 20以内的退位减法

第8课时 整理与复习 [教学目标] 1．知识与技能

掌握20以内退位减法的运算。 2．过程与方法

通过对20以内退位减法进行整理，找出规律，进一步巩固此类减法。

3．情感·态度·价值观

在独立思考的基础上加强交流，体验与同伴合作学习的快乐，培养合作交流的意识，提高学习的自信心。

[教学重点和难点] 重点：正确、熟练地计算20以内退位减法。

难点：找规律，初步形成口算的技能技巧。

[教学设计思路] 教材分析

这节复习课是把本单元学过的“20以内的退位减法”的计算进行回顾和整理，为今后进一步学习多位数计算和其他数学知识打下良好的基础。学生学习这部分内容时，需要从整体上去观察、分析、比较20以内退位减法的算式，能从整体上把握，探寻规律，以提升对这部分知识的掌握水平。教材安排了三项内容：第一，系统呈现“20以内退位减法表”，让学生对这36道题有一个整体的认识，初步感受到它们的排列是有规律的。第二，引导学生找规律，使学生体验到横着、竖着等不同角度看算式排列是有规律的，得数也是有规律的等。第三，让学生根据自己的发现，重新排出一个减法表。

学情分析

学生已掌握20以内减法的计算方法和相关的解决问题的方法，学生整理这部分内容时，需要从整体上去观察、分析、比较20以内退位减法的算式，能从整体上把握，探寻规律，以提升对这部分知识的掌握水平。

主要教学手段

多媒体辅助教学

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教学方法

启发式、演示法、讨论法、小组合作探究学习、练习法

课时安排

1课时

[教学准备] 教师：多媒体课件

学生：20以内所有退位减法的计算卡片、一张表格

[教学过程] 教学环节

复习旧知

12－9＝

15－6＝

17－8＝

11－5＝

14－7＝

11－3＝

13－6＝

18－9＝

16－8＝

13－4＝

导入新课

17－9＝

11－2＝

13－7＝

12－8＝

15－7＝

14－6＝

11－8＝

16－9＝

13－8＝

15－9＝

14－5＝

15－8＝

14－8＝

13－5＝

展示：多媒体课件。

巩固练习

一、整理复习20以内退位减法。

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教学内容

教师活动

学生活动

展示：多媒体课件。

开火车口算。

小组合作，自主整理。

材料：20以内所有退位减法的计算卡片。

一张表格。

把小组整理出来的表格呈现在投影仪上，老师点评。

晶晶

展示：多媒体课件。

提问：1．请同学们快速算出每道算式的结果。

2．计算过程中，你们发现了什么规律？

3．为什么后一道题比前一道题多“1”呢？

二、整理复习解决问题。

作业评比

小林

小丽

小东

展示：多媒体课件。

开火车口算。

说一说发现。

说一说想法。

12－9＝3(朵)

小丽得了12朵。

小丽比小林多得了几朵？

2．课本第25页练习六第5题

展示：多媒体课件。

14－8＝6

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我们一共折了14只纸船，其中黄色的有6只。

我折了8只。

小月

小军

小月折了几只？

＝(只)

3．小猫去海边垂钓，经过努力，小猫带着收获回来了。

12只

9只

17只

我钓到的

比

少多少只? 展示：多媒体课件。

17－9＝8(只)

4．六一儿童节的表演中，有11人参加了小合唱表演，14人参加了舞蹈表展示：多媒体课件。

演，5人参加了小品表演，参加舞蹈表演的比参加小品表演的多多少人？

5．圈出得数相等的算式。

14－5＝9(人) 展示：多媒体课件。

算一算，说一说。

提问：这节课，你归纳总结

整理出来的20以内的退位减法表。

有什么收获？

内的退位减法进行今天对20以

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第25页练习六，第4题。

布置作业

第26页练习六，第6题。

[板书设计] 整理和复习

11－9 12－9 13－9 14－9 15－9 16－9 17－9 18－9

11－8 12－8 13－8 14－8 15－8 16－8 17－8 11－7 12－7 13－7 14－7 15－7 16－7

11－6 12－6 13－6 14－6 15－6

11－5 12－5 13－5 14－5

11－4 12－4 13－4

展示：多媒体课件。

了复习和整理，从表中找到了很多的规律。以后让我们在计算中更加的熟练。

课后独立完成。

11－3 12－3

11－2

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