解决问题教学实录

“时分秒—解决问题”课堂教学设计

课 题

课 新授

修改意见

型

经历计算经过时间的过程，掌握时间计算的基本方法。

教学体验数学与日常生活的密切联系，养成珍惜时间的良好习目标

惯,会对时间进行简单、合理的安排。

时分秒—解决问题

课时

2

教学重求经过时间的方法

点

教学难求经过时间的方法

点

学生已经对时、分、秒之间的简单换算有所掌握，在此基

学情分础上进一步学习时间计算的方法来解决实际生活中的问析

题。

学法指讲授法、讨论法、分析法、归纳法

导

教 学 过 程

效果预测（可能修改意教学内容

教师活动

学生活动

补救措施

出现的见

问题）

一、谈话引教师：放假的时候生：去过！

可能有教师可以

入

你们一般去哪里

的学生出师游乐

玩？那你们去过生1：有飓风没有去园的图片

游乐园吗？

椅、摩天轮、过

给他们观

教师：

过山车。我最

看，了解游

游乐园里有些什喜欢玩飓风

乐园的大

么？你最喜欢玩椅！

概情况。

的是什么？（课件生2：还有海

出示图片）

盗船、旋转木

马、大摆钟。

教师：有这么多我喜欢玩旋转

啊！那如果去游乐木马！……

园玩的话，一定要生：要玩很久

花不少的时间吧！

很久，我从上

午一直玩到下

二、探究新教师：那你能计算午……

知

你一共玩了多长

1、教学例时间吗？我们今

2 天就来解决这类

问题。

[来源:Z#xx#k.Com][来源:Z+xx+k.Com][来源:Z#xx#k.Com][来源:学|科|网Z|X|X|K]

板书课题：解决问

题。

教师：在暑假里，

老师也去过游乐

园玩耍，我是从下

午2：00玩到下午

4：00（板书：2：

00~4：00），你们

来算一算我在游

乐园里面玩了多

长时间？

全班汇报

教师：谁能说一说

你是怎样计算

的？

2、教学例

3

小结：计算从几时

到几时经过的时

间，可以1时1

时地数，也可以用

结束的时间减去

开始的时间。

教师：你们从家

到学校要多长时

间呢？

试教师：那你们知道一试

老师从家到学校

需要多长时间

吗？（课件出示）3、教学例你能帮老师计算4 一下吗？

全班汇报。

学生思考后，在小组内交流、讨论。

生：2小时。

生1：我1时1时地数，从2时到3时经过了1时，从3时到4时又经过了1时，一共玩了2时。

生2：我用减法做，4-2=2时，老师在游乐园里面玩了2时……

生1：30分钟

生2：1小时……

学生独立计算，并在小组内交流答案。

生1：分针从1到5是4个大格，是20分。

生2：用25-5=20，所以是20分……

生自由说。

生独立完成集体订正并说一说理由。

生自由说。

学生思考、讨论。

生1：8：30~9：

可能有人会说用了3小时。

可能有人会说：需要4分钟

可能有人会说：

教师强调学生计算的是经过的时间，开始的时间不计算在内。

教师强调分钟走一大格是5分钟。

教师可以把时间分

三、巩固深化

1、课堂活动第1题。

2、课堂活动第2、3题

四、课堂小结

五、作业布置

教师：说一说你喜欢哪种方法，说出喜欢的理由。

出示113页“填一填”

教师：我们学校今年举行了春季运动会（课件出示情境图）你从图中知道了什么？

想一想，拔河比赛用了多长时间？

教师：谁愿意介绍你的方法？

教师：还有不同的算法吗？你喜欢哪一种？

说一说，单项赛用了多长时间？

小结：怎样计算经过的时间？

教师：这节课是9:05开始上课，9:45下课，这节课上了多长时间？对呀，40分钟很快就过去了，那这节课你有哪些收获？对于时间，你想说些什么呢？

00是30分，9：00~9：40是40分，30+40=70分。

生2：我用减法，9时减去8时是1时，40分减去30是10分，所以经过了1时10分……

生自由说。

学生独立解决，全班交流。

生互相说一说自己参加的一项活动经过的时间。

生独立完成，全班交流答案。

生：40分钟

生自由说。

用了1时。可能会说用了1时30分。

可能会出现上了50分钟。

段来讲解用了多少时间。

强调：经过的时间=结束的时间-开始的时间，45-5=40（分）

练习十五的第4、6、7、9题

解决问题

2：00~4：00 8：30~9：40 4-2=2（时） 9时40分

板书设计

- 8时30分

————————

1时10分

经过的时间=结束的时间-开始的时间

阅读关于时间的名言名句。

参考书目及

推荐资料

教学反思