Unit 7 Where are my shoes?ppt配套的教学设计方案

Where are my shoes 教学设计

一、

教学内容：

小学四年级英语（上）Unit 7 Where are my shoes? 第一课时

二、

教学目标：（一）知识与技能：

1. 能听、说、读、写socks, shoes, trousers, under the bed (短语)

2. 会用句型Where are my shoes/....... 询问...在哪

（二）过程与方法：

通过游戏学习单词，巩固单词

（三）情感态度与价值观：

在情境中体会说英语的乐趣，并且能积极主动与其他同学合作

三、

教学重点和难点：

重点：1. 单词和短语

socks, shoes, trousers, under the bed

2. 句型

Where are ......？

难点：Where is ...和Where are ...的区别

四、

教学准备：老师：多媒体、图片（服装）、床、椅子图片

学生：英文本、实物衣物等

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五、

教学过程：

Step 1. Warm-up 唱

“Rain, Rain Go Away”

Step 2. 导课、新授

（老师拿出大盒子）说：

T:

I brought a new friend to you. Guess who it is. (It’s a kind of animal)

S:

A dog? A pig? A panda...?

T:

Look, A monkey. Tell me, where is the monkey?

S:

In the box.

T:

The monkey is too young to wear clothes, so could you help her?

学生到前面进行小猴子穿衣比赛，复习上节课的hat, T-shirt, dress等单词。当老师说到“Put on her shoes”时，maybe the monkey will say “where are my shoes?”

引出课题“Where are my shoes?”

课件出示：shoes, （领读，游戏）然后书写演示。

用同样的方法学习单词，socks ，

trousers。将三个单词结合再次给小猴子穿，这次是两组合作穿，其它同学在下面边齐读单词边加油。

单词讲完了用一张图片狗狗在床下睡觉引出

under the bed，用多张卡片再次强调“under”是在下面的意思，做游戏然后黑板出示写法，同学们跟老师一起写。

Step3: 游戏巩固

1.

Now, let’s play a game

. 一名学生背对黑板，老师问“Where are the...?”

2

先用“On the ...? Under the...? In the ...?”

猜，音乐放开始猜，音乐停猜停

. 听录音，讲正确的物品放到该物品的正确位置。

2.

课文教学

Now, let’s look at the pictures . 范读

②

跟读

. 解释

④. ⑤

自读

表演

Step4: 升华

播放PPT，加班得瑞背景音乐《童年》在观看PPT之前，老师会说：“My dear class,today everybody has beautiful cloths,for example,hat ,nice dress,beautiful trousers, shoes and so on ,but do you know them? 由shoes 引出其他衣物，由衣物引出山区孩子穿的衣物，对比，升华主题。让孩子们懂得“山区的孩子们即使穿的再破，环境再恶劣也都在努力地学习，而自己穿得好，环境也好，还有什么理由不好好学习呢。激发他们好好学习，为山区孩子献一份爱心。”

Step5: Summary 孩子们自己总结都学会了什么。

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老师加以补充。

Step6: Homework . Write the three worlds, one phrase and a sentence “where are...”

. 献一份爱心，把你穿旧的衣服、鞋子等送到大四水利站二楼爱心超市，捐给偏远山区的孩子们。

六，板书设计

Unit 7

Where are my shoes?

shoes

socks

trousers

under the bed

七．教学反思

在本课中，我首先通过与学生一起唱跳英文儿歌，调动了他们的积极性。然后用玩偶小猴子复习上节课的单词，引出新的单词，由浅入深，我又用肢体语言等教授了where are my shoes? 并进行与where is 对比。在最后的幻灯片中我加入了德育渗透，告诉孩子们要在以后的生活中节俭穿衣，有爱心，乐于助人，要对他人善良。在教授单词与句子的同时，我根据四年级孩子的年龄特点，在各个环节设置了恰到好处的小游戏，让学生在欢快的气氛中学习英语，增强了他们学习英语的兴趣和好奇心，让他们学中玩，玩儿中学，达到了学以致用的效果。纵观本节课，感觉我的教态很亲切，整体课堂气氛也算活跃，基本达到教学目标。

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本课的不足之处，我在教学时没有达到面面俱到，有的孩子一次也没提问到，以后我要改进。还有就是课件内容不够生动逼真，以后还要加强计算机方面的学习，争取做到制作课件活灵活现，让人觉得百看不厌！最后就是将学到的内容一定要用于实际，用到生活当中来。我感觉我讲课的内容没有做到真正融入生活。以后我会扬长避短，虚心努力学习，争取讲出更优秀的课来！

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