解决问题ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

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教学课题第1 课时数的认识（1）教学目标：使学生比较系统地掌握有关整数、分数、小数、百分数和负数的基础知识，进一步弄清概念间的联系和区别。教学重难点 1.使学生比较系统的掌握自然数和整数的基础知识。 2.弄清概念间的联系和区别。教学过程复备课【谈话导入】 1.教师:同学

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-30 20:34:00

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学校：梁河县大厂乡中心小学

解决问题ppt配套的教案及板书设计

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关键词：解决问题ppt配套的教案及板书设计

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教学课题第1 课时数的认识（1）教

学

目

标

：使学生比较系统地掌握有关整数、分数、小数、百分数和负数的基础知识，进一步弄清概念间的联系和区别。

教学重难点 1.使学生比较系统的掌握自然数和整数的基础知识。 2.弄清概念间的联系和区别。教

学过

程

复备课【谈话导入】 1.教师:同学们，谁能说一说小学六年中我们都学过哪些数？你能举出生活中利用这些数的例子吗？说明每个数的具体含义。 2.教师用课件出示一组数，弥补学生的不足。如：珠穆朗玛峰高达8844.43m。

一件羽绒服的成分：羽绒90％、羽毛10％。

某段时间内，某市空气1级天数约占总天数的

。

南极洲年平均气温只有－25℃。

某年份某市植树50多万棵。

3.把黑板上的数分一分类。

【归纳整理】

自然数和整数。 1.教师提问：什么样的数是自然数？0表示什么？有没有最小的自然数？有没有最大的自然数？ 2.教师提问：谁知道我们学习的哪些数是整数？

教师向学生说明：我们小学阶段学习的整数，除了自然数，还学习了一些小于零的整数即负整数，这些负整数到中学要更深入的学习。 3.小组整理数的其他知识。提问：关于数的知识你还知道哪些？ a.什么是十进制计数法？ b.你能说出哪些计数单位？ c.怎样比较两个数的大小？ d.说一说因数、倍数、质数、合数各自的含义。教师说明：整数和小数都是按十进制计数法写出得数，其中个、十、百……以及十分之一、百分之一……都是计数单位。各个计数单位所站的位置，叫做数位。数位是按一定的顺序排列的。 4.怎样比较两个数的大小？举例说明。

提问：非0自然数有几种常用的分类方法，分类的依据是什么？非零自然数根据是不是2的倍数，分成偶数和奇数；根据所含因数的个数，分成质数和合数。回答：什么是奇数、偶数？什么是质数、合数？

【课堂小结】通过复习，请你们把自然数和整数的有关知识整理一下

关于本教案的常见问题

Q：解决问题ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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