6 声音与生活优秀教学设计说课稿

《声音与生活》

设计者：米玛次仁

教学课题：声音与生活

教学内容：河北教育出版社三年级《科学》第六课：声音与生活

一、教学目的：

1、知识与技能：

(1)、能从日常现象中总结出声音对我们的生活有哪些作用。

(2)、能综合运用所学的知识和增强自己对声音与生活的常识。

2、过程与方法：

(1)、愿意自己知道的，减少噪声的方法。

(2)、能举例说明我们的周围有哪些声音。

3、情感态度与价值观目标：

(1)、能区分人造声音和自然声音。

(2)、能举例说明声音给我们带来的“好处”和“坏处”。

二、教学重难点：让学生知道噪声的危害和减少的处理方法。

三、教学时间：一课时

四、教学准备：课件。

五、教学过程：

一）、情境导入：（问问题）

师：现在老师先请同学们猜一个谜语，好不好？

生：好！

师：左一片，右一片，住在山两边，说话听得见，相互难见面。（打

一个人身上的五个器官当中的一个）

生：自由回答。

师：那同学们耳朵的用处是什么？

生：听声音。

师：声音与我们的生活有着非常密切的关系，那同学们声音能告诉我们什么？

生：声音给我们传递信息。

师:声音还有对人类有坏处吗？

生：有。

师：那什么声音对人类有什么危害？

生：噪声。

师：那好！我们今天一起上新课《声音与生活》。（课件）

板书课题：声音与生活

二）、新课教学：

活动1：声音能告诉我们什么？

1）、那同学们的周围有哪些声音？

2）、哪些是自然界的声音，哪些是人造出来的声音。

3）、什么样的声音使人烦躁？

活动2：同学们，哪些声音对人类有利？哪些对人类不利？请说明理由。

声音

有利

不利

说明理由

电视

汽笛声

乐器

收音机

电话

飞机

三）、课堂小结：

1.自然声音：小狗的叫声、小河发出的流水声。 2.人造声音：汽车的喇叭声、乐器发出的声音、建筑工地上的轰鸣声等。

3.声音的基本特点：声音可以传递信息。

4.噪声对人体的危害。

四）、板书设计：

声音可以传递信息。

四、作业：调查周围的噪声。