解决问题ppt配用优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

课题解决问题课型新授课主备人张敏教学目标1．能结合具体情境进行加法的估算，掌握估算的方法，利用所学知识解决生活中的实际问题，体会解决问题策略的多样化，会用估算的方法解决问题。2．逐步提高估算的能力，逐步形成估算意识，从而提高运算能力。3．在解决实际问题的过程中，体会数学与生活的密切联系。选择合理策略

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-21 09:33:00

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学校：株洲市白鹤小学松西子分校

解决问题ppt配用优秀教学设计

未知

2018-05-21 09:33:00

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关键词：解决问题ppt配用优秀教学设计

正文

课题

解决问题

课型

新授课

主备人

张敏

教学目标

1．能结合具体情境进行加法的估算，掌握估算的方法，利用所学知识解决生活中的实际问题，体会解决问题策略的多样化，会用估算的方法解决问题。

2．逐步提高估算的能力，逐步形成估算意识，从而提高运算能力。

3．在解决实际问题的过程中，体会数学与生活的密切联系。

选择合理策略解决问题，逐步形成用估算解决问题的意识。

正确运用选择方法合理解决实际问题。

情境教学法、合作交流法

多媒体课件

教

学

过

程

教学重点

教学难点

教学方法

教学准备

教学环节

一、复习旧知

二、合作交流

教师活动

1.复习

口算。

这个星期前3天我看了78页书，

后4天我看了余下的125页书。

你知道这本书有多少页吗? 指名上台完成，其余学生在练习本上完成。

2.导入新课

1.阅读与理解

课件出示例4。

你是怎样理解收银员的话

和小红提出的问题的? 你从中获得了哪些信息？

根据问题你需要利用哪些信息？

2.分析与解答

根据两个问题分别解答。

引导学生独立思考后在小组内合作学习交流讨论。

指名小组汇报。

根据学生汇报作补充与整理：

收银员应收多少元？

收银员收钱要准确，是生活中的精确计算。

学生活动

完成口算。

指名上台完成，其余在座位上完成。

学生独立思考

指名回答。

学生独立完成后在小组内合作学习、交流讨论。

小组汇报，其他学生补充或质疑。

二次备课

三、精讲点拨

四、应用拓展

3.回顾与反思

引导学生将解答过程再次检查，并

体会精算和估算各自适用的问题

情境，懂得解决问题时要认真分析

具体情况，灵活选择解决的策略。

比较刚才解答的两个问题，想一想

解决实际问题时要注意什么。

独立思考后指名回答。

解决实际问题时，要认真分析具体

情况，再灵活选择解决的策略。

1.引导学生完成教材43页例题下完成练习题。

方问题。

2.引导学生完成练习九第12题。

3.说一说这节课你有什么收获？

指名回答

小红的爸爸应准备多少钱呢？

面对这道题，我们还需要精确计算吗？为什么？

要准备多少钱？生活中我们不需要精确的计算出结果，只需要按照需求估算即可。

解决问题

板

书设

计

教

学

反

思

关于本教案的常见问题

Q：解决问题ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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