9 镜子课件配套优秀｜教案在线预览

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课时备课教学设计用笺三年级班科学科目设计人汪文涛教学内容9 、镜子课 2 时第 1 课时课型新授课1、能用实验证明“镜子可以改变光的传播路线”的结论。时2、能够用图形和文字的形式记录观察结果。目3、能用自己的话对实验现象进行解释。能正确说出平面镜可以改变光的传播路线。标4

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所属课文：9 镜子

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学校：滦州市雷庄镇雷庄小学

9 镜子课件配套优秀

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关键词：9 镜子课件配套优秀

正文

课时备课教学设计用笺

三

年级班科学科目设计人汪文涛

教学内容

9 、镜子

课 2 时

第 1 课时

课型

新授

课1、能用实验证明“镜子可以改变光的传播路线”的结论。

时2、能够用图形和文字的形式记录观察结果。

目3、能用自己的话对实验现象进行解释。能正确说出平面镜可以改变光的传播路线。

标

4、能用自己的话说出什么是“反射”。

重能用实验证明“镜子可以改变光的传播路线”

点

难能举例说出镜子能反光的性质在生活及生产设备中的用途

点

材平面镜、带缝隙的硬纸板、手电筒、纸、尺子、两快大小相同的镜子、一个小熊猫料

或其他玩具。

9 、镜子

板

平面镜可以改变光的传播路线

书

程

序

平面镜

光的传播路线

一、教师引入新课

光在传播过程中遇到镜子时会发生什么现象？

注意：不要用镜子把阳光反射到同学的眼睛上。

1、为学生准备实验用具

2、注意：让手电筒发出的光通过缝隙照到镜子上，观察光的传播路线。

硬纸板的缝隙在毫米左右。

观察有什么现象

4、给学生展示自己画出光的传播路线图。

5、当光照到物体上时，有一部分

领

导签

字

教师指导

学生活动

设

计

说

明

把观察到的现象让在书中的横线上

培养学生边实验边记录的习惯

镜子实验

二、活动一：改变光的传播路线

3、提醒：改变镜子摆放的角度，学生实验

反光

光线被物体的表面反射回去，这就是光的反射。镜子是反射光能力很强的物体。我们还能找出其他反射光能力较强的物体吗？

6、物体反射光的能力可能与什么有关呢？

三、活动二：利用镜子反射光的性质能做哪些事情？

将自己想到的例子与同学交流

学习科学在线

四、拓展：

镜子反射光的游戏：

用两面镜子最多可以看到多少个小熊猫影像？

并画出光的传播路线。

学生展示：

自己动手找反光能力强的物体

光能力与物体表面的光滑程度或与制造物体的材料有关

思考

医院耳科医生；潜望镜

共同学生科学在线

学生猜想，并做实验验证

培养学生概括能力

学生得了结论：物体反

教

学

后

记

学生讨论得结论：物体反光能力与物体表面的光滑程度或与制造物体的材料有关

关于本教案的常见问题

Q：9 镜子课件配套优秀是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 镜子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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