整理和复习教案设计｜教案在线预览

资料摘要

第二单元：第十二课时1．引导学生归纳整理20以内退位减法的计算方法，提高学生的综合、教学目标概括能力。2．通过一图四式的练习，使学生熟练地掌握20以内退位减法，进一步提高每个学生计算20以内退位减法的熟练程度。教学重点教学难点教学准备要求学生能够从题中获取有用的数学信息，懂得读题，学会解答简单的减法

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-25 14:27:00

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学校：杭州市余杭区五常中心小学

整理和复习教案设计

未知

2018-04-25 14:27:00

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关键词：整理和复习教案设计

正文

第二单元：第十二课时

1．引导学生归纳整理20以内退位减法的计算方法，提高学生的综合、教学目标

概括能力。

2．通过一图四式的练习，使学生熟练地掌握20以内退位减法，进一步提高每个学生计算20以内退位减法的熟练程度。

教学重点

教学难点

教学准备

要求学生能够从题中获取有用的数学信息，懂得读题，学会解答简单的减法应用题。

投影仪，卡片。

上课过程调整

教学过程

教师活动

学生活动

一、复习旧知

(课件出示口算题)

问题：1. 我们在计算20以内退位减法指名学生回答。

时都用了哪些方法？

用破十法算，应该注意些什么？

二、整理复习，沟通联系

（一）整理复习20以内退位减法

1. 小组合作，自主整理。

材料：（1）20以内所有退位减法的算式

卡片。（2）一张表格。

问题：谁来说一说你们想怎样整理？

提示：想一想组内怎样分工合作才能整

理得又快又好。

2. 集体汇报，发现规律。

说说你们是怎么整理的。

请同学们快速算出每道算式的结果，并

把它写在算式的后面。

在算的过程中，你们发现了什么规律？

（二）整理复习解决问题

课件出示第1题。

第二单元：第十二课时

（1）说一说你知道了哪些信息。

（2）要求这个问题怎么想？

（3）谁能列个算式？

（4）为什么用减法算？

（5）解答正确吗？

学生独立完成，教师巡（6）根据所给信息还可以提出哪些视指导。

问题？

三、布置作业

完成《课堂作业本》第14页。

板书设计：

整理和复习

20以内退位减法解决问题

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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