12. 伙伴优秀公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

《伙伴》教学设计教学目标:1.正确认读本课五个要求会认的生字,掌握十一个要求会写的生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文中讲了关于“伙伴”的哪些事?3.体会文中“伙伴”间的关心、牵挂与珍爱和生活中“伙伴”间的情谊。教学过程:一、导入。1.谁愿意和老师做伙伴呢?2.你为什么愿意和老师做伙伴呢

资料类型：教学教案文档

所属课文：12. 伙伴

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

186

下载次数

更新时间

2018-05-09 17:39:00

来源学校

学校：丛台区丛阳小学

12. 伙伴优秀公开课教案

未知

2018-05-09 17:39:00

186

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：12. 伙伴优秀公开课教案

正文

《伙伴》教学设计

教学目标:

1.正确认读本课五个要求会认的生字,掌握十一个要求会写的生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文中讲了关于“伙伴”的哪些事?

3.体会文中“伙伴”间的关心、牵挂与珍爱和生活中“伙伴”间的情谊。

教学过程:

一、导入。

1.谁愿意和老师做伙伴呢?

2.你为什么愿意和老师做伙伴呢?

3.你愿意把你的小伙伴介绍给我吗?

4.总结学生挑选伙伴的因素。(预设:一起开心玩耍。板书:快乐——分享)

二、预习检测

1.文章中一共涉及到几个角色?他们都是谁?

2.他们之间一共发生了几件事情?

三、初读课文,理清脉络

1.出示课件,讲述第一个故事。

2.挖空,学生填空,掌握本课生字。

有一次,他带着_______上山________,在一处草丛中,_______咬住马哈多的衣角,发出“汪汪”的声音。马哈多向前看去,只见地上___着一直受了伤的乌鸦。马哈多把受伤的乌鸦带回了家,给它___药,帮它养伤。

(注意叮嘱孩子们书写的姿势。)

3.朗读第一个故事(指名读、齐读。)

4.用自己的话说说第二个故事讲了什么?

5.他们的生活是什么样的?

6.说话练习:伙伴是_________。(板书:帮助——陪伴)

四、再读课文,体会牵挂

1.从哪里体现出伙伴对马哈多非常重要?

2.画出你认为最能体现的马哈多和乌鸦牵挂猎狗的句子和词语。

3.出示PPT。

a)他很担心,吃不下饭,睡不着觉,像得了一场大病。

b)猎狗,你究竟在哪里呀?

c)马哈多抬头望望乌鸦,那乌鸦也飞出飞进,焦急不安。

4.对比“究竟”的意思。PPT出示:

猎狗,你究竟在哪里呀?

乌鸦叼着肉在前面飞,马哈多紧紧地在后面追。他要去看个究竟。

5.说话练习:伙伴是___________。(板书:牵挂——关心)五、拓展阅读

1.推荐阅读书目《忠犬八公》。

2.阅读纸阅读节选(《忠犬八公》)。

3.介绍故事背景。

4.老师朗诵。

5推荐阅读其他书目

六、练笔。

1.口语交际,伙伴是________我感受到_________。

2.落笔成文。

3.交流练笔。

关于本教案的常见问题

Q：12. 伙伴优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12. 伙伴》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

12. 伙伴优秀公开课教案