8 透明与不透明课堂实录【2】优质教案设计.pdf

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关键词：8 透明与不透明课堂实录【2】优质教案设计

透明与不透明

一、教学目标:

1、能说出将物体分为透明、半透明和不透明物体的依据。

2、能正确说出光照到不透明的物体上会产生什么现象。

3、能分别举例说出透明材料和不透明材料在生活中的用途。二、背景资料:

透明可以用于制作光学仪器;半透明材料可用于制作太阳镜,也可用于做百叶窗、窗帘等,以控制进入屋内的光线数量;人们需要遮蔽光线时就使用不透明材料,如:洗相片的暗室等。

三、课时安排:一课时

四、教学准备:透明、半透明、不透明的胶纸各一张、手电筒、尺子

五、教学过程:

(一)引入:

光在传播过程中遇到物体时会怎么样?

(二)探究过程:

引导学生观察这三幅图,启发学生说出图中的三种物体有什么不同,然后进一步启发学生提出想要研究的问题。再由学生提出的问题导入到“光能透过哪些物体”这个活动。

1、光能透过哪些物体?

(1)、让学生自己动手操作,并把结果记录下来:

让光全部通过的物体有

______________________________________

让光部分通过的物体有______________________________________

不让光通过的物体有________________________________________

(2)、小结:有的物体是透明的,有的物体是半透明的,有的物体是不透明的。

(3)、应用:

日常生活中什么地方用了透明、半透明、不透明的物体,把自己的发现与同学交流。

这些灯罩是用什么材料制成的?他们的透光效果一样吗?一般使用在什么地方?(讨论后再指名回答)

2、影子

(1)、教师可以通过“光照在不透明物体上时会有什么现象”这个问题导入到本活动。

(2)、让学生动手操作:

引导学生进行小组交流,并讨论移动蜡烛的位置,小兔子的影子有没有变化?并做好记录。

3、总结:透明的物体能让光全部通过,半透明物体能让光部分通过,不透明物体不能让光通过。

8 透明与不透明课堂实录【2】优质教案设计