②迷人的夏天教学设计内容推荐｜教案在线预览

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北师大版《迷人的夏天》教学设计【教学目标】1.认识、会写本课生字词,在学文中逐步培养学生的独立识字能力和主动识字习惯的养成;学会积累词语、运用词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,加强诵读诗歌并展开想象,体会课文的意境美,感受到对大自然、对生活的无限热爱之情。3.通过观察和联系自己的生活体验,谈自

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所属课文：②迷人的夏天

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2018-07-16 11:11:00

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学校：海城市南台镇新昌小学

②迷人的夏天教学设计内容推荐

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2018-07-16 11:11:00

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关键词：②迷人的夏天教学设计内容推荐

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北师大版《迷人的夏天》教学设计

【教学目标】

1.认识、会写本课生字词,在学文中逐步培养学生的独立识字能力和主动识字习惯的养成;学会积累词语、运用词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,加强诵读诗歌并展开想象,体会课文的意境美,感受到对大自然、对生活的无限热爱之情。

3.通过观察和联系自己的生活体验,谈自己对夏天的感受,续写课文。

【教学重点难点】

1.重点:正确、流利、有感情地朗读课文,体会课文的意境美。

2.难点:理解“一切都在夏天走向成熟。”的意思。

【教学过程】

一、激趣导入,倾情范读

1.同学们,看到黑板上的词语了吗?(夏天)谁来读?一起读。如果现在就是夏天,你最想干什么呢?

2.哎呀,听了你们的描述,大家的心里都痒痒的了,真想快点儿到夏天。那还等什么呢,让我们一起走进迷人的夏天吧。(板书:迷人的)指导学生高兴地读,读得迷人些……

二、整体感知,积累美词

1.请同学们把书翻到85页,认真听老师读文,注意听准字音,看清字形。好了,你们想读读吗?

现在,就带着自己对夏天的喜爱,带着自己的感情去领略夏天的迷人吧。请自由地读课文。

2.学生自由地读课文。

3.读完一遍,你觉得自己读得准确吗?如果是,请在课题旁标上一个笑脸;读得流利吗?如果是,请再画上一个笑脸;读得有感情吗?如果是,请再画上一个笑脸。

4.如果你觉得自己得到了三个笑脸,对老师挥挥手,让我们瞧瞧。真棒。

5.现在同桌之间共读一本书,替老师检验一下你的同桌,错了你帮帮他,对了你夸夸他。

得到同桌夸奖的向我笑一笑。老师很喜欢看见你们的笑脸。

6.文中还有一些词语你们能准确的读出他们的名字吗?示词语,你

和同桌一人读一个,开始

俩人都读对了向我眨眨眼。

7.你们很厉害,看这些调皮的字宝宝又跑出来了,你能读一读吗?自己试着读一读。

8.检测组长:“请每组的一号开火车”认读生字,如果你能组上词就更棒了。

不愧是一号,老师临时加大难度,也能闯关成功真行!

来老师再交给你们一个艰巨的任务,检查前一组同学的认字情况。9.各组组长开始汇报前一组组员的认字情况。

10.太好了,大家都会读了,请组长带领组员分析生字,分析后共同选一个字或一个词语上板,请1号上板讲解。

11.下面同学看着老师,开火车领读生字,谁当火车头?

12.各组汇报上板内容。

13.你们能选择一个自己喜欢的段落美美的读一遍吗?(配乐) (三)总结

夏天是迷人的,是我们最喜爱的季节,让我们下节课一起再来感受夏天的迷人之处吧!这节课上到这里,下课。

关于本教案的常见问题

Q：②迷人的夏天教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②迷人的夏天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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