梯形面积教学目标设计｜教案在线预览

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第6单元多边形的面积课时教案[教师用书] 梯形的面积【教学内容】教材第95~96页的情境图,例3及相关内容。【教学目标】1.在平行四边形、三角形的面积计算公式推导的基础上,引导学生采用合作探究的形式,概括出梯形面积计

资料类型：教学教案文档

所属课文：梯形面积

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2018-04-25 15:23:00

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学校：陆河县河田镇河田小学

梯形面积教学目标设计

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关键词：梯形面积教学目标设计

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第6单元多边形的面积课时教案[教师用书]

梯形的面积

【教学内容】

教材第95~96页的情境图,例3及相关内容。

【教学目标】

1.在平行四边形、三角形的面积计算公式推导的基础上,引导学生采用合作探究的形式,概括出梯形面积计算公式。

2.正确、较熟练地运用公式计算梯形面积,并能解决一些生活中的实际问题,提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

3.通过自主探究,小组合作,在操作、观察、比较中,培养学生的想象力、思考力,进一步发展学生的空间观念。

4.渗透数学迁移、转化思想,让学生感受数学与生活的紧密联系,提高学生学习数学的兴趣。

【教学重点】

理解并掌握梯形的面积公式,会计算梯形的面积。

【教学难点】

自主探究梯形的面积公式。

【教学准备】

PPT课件、完全一样的梯形若干个。

课时教案[教师用书] 五年级数学上·新课标(人)

【板书设计】

【教学反思】

[成功之处]在教学中,老师指导学生用两个完全相同的梯形拼一拼,学生通过旋转、平移等方法拼出了平行四边形,为推导梯形的面积公式形成一个直观的印象,使学生加强对梯形面积的理解。

[不足之处]在学生想办法把梯形转化成已学过的图形后,没有对每种方法进行深入的分析,一是由于时间的关系,二是有些推导有一定难度,怕学生接受不了。

[再教设计]在探索梯形的面积计算公式时,要加强对操作方法的指导。

关于本教案的常见问题

Q：梯形面积教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《梯形面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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