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习作名师教学设计2｜教案在线预览

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关键词：习作名师教学设计2

正文

第六单元未来的XX

姓名__________ 习作要求:

1.选择感兴趣的事情展开想象。

2.在现实生活的基础上进行,要有科学依据,力争做到合理而有创意。

3.要有详有略,结构、特性要详细描写。

写作重点:

针对所写的事物,要写出它的样子、结构、优点、特性、使用方法等。

写作步骤:

开头:简要说明你所描述的对象。

中间:详细介绍你所描述事物的特点。(样子、结构、优点、特性、使用方法等)

结尾:总结

1 成最美自己

从小事做起

成最美自己从小事做起

神奇的鞋子

时光流逝,转眼到了2015年的9月,我小学毕业了,在毕业之际,我意外地获得了一件礼物——一双神奇的鞋子。这双鞋子,外表看起来,与普通的鞋子没有什么两样。但穿在脚上,立马就能感受到它的神奇。

神奇在哪儿呢?

首先,我刚穿上它,就似乎听到一个声音在问:“主人,您觉得温度合适吗?”第一次穿的时候,这句问话吓了我一跳,但很快地,我就知道了,这是鞋子在问我呢。

我告诉它:“有点热,请凉快一点儿!”话音刚落,立刻就能感到脚下凉爽了许多。

其次,鞋子好像能读懂我的心思。每次,当我穿上它,去上课或演出时,它就会像飞起来一样,立刻带我来到目的地。

有一次,我正在思考一个问题:怎么样才能去昆明呢?突然,我听到鞋子说:“飞着去呗!”“可是,没有飞机啊,再说,就算有飞机,车费很贵的!”我说。鞋子说:“你穿着我,就可以飞到昆明,不要花一分钱;而且,你还可以观赏一路上的风景!”

我兴奋地说:“真的吗?”鞋子肯定地说:“是真的!而且,你还可以一边飞一边吃东西呢!累的时候,你还可以落到水面休息,我会变成两个充气圈一样的东西,让你安全停在水上休息。”“那真是太好啦!”我兴奋地跳了起来。

终于有一天,我穿上鞋子,说了一声:“神奇的鞋子,我们出发去昆明!”很快,我就飞了起来,飞过了很多高山,很快就到了弥勒,我低头看去,那尊金光闪闪的弥勒大佛就坐在锦屏山上,是那么的耀眼!

我正在欣赏风景呢,却听到有人呼唤:“小妹,快进屋吧?”

原来,我已经来到住在昆明的哥哥家门前。

好一双神奇的鞋子啊!

未来的学校

未来的学校功能可多了,且听我慢慢道来。

现在的学校安全性不太好,也没有空调,而未来的学校就大大不同了。就让我来给你介绍吧。这时,正是开校门的时间,我正慢慢地走进教室,就在我的脸快要撞上门时,门居然突然打开了,我走进教室后,门又以飞快的速度关上了。这是为什么呢?因为这扇门是世界上最高级的门,它能把每个同学怎么走路给记录下来,然后保存好,只要看到我走路的样子和保存中的一样,门就会打开,如果不一样的话,门就打不开了。

进入教室后,你立刻会感觉到身体凉凉的,还能闻到一阵清香,原来这是从空调里散发出来的气味。我坐到座位上,发觉这个座位太低了,完全不合身,我刚想找老师换座位时,没想到这个座位立刻自助升高了,直接升到了适合我的位子。原来这是能按照同学身高自动调整高度的自动椅。

最有趣的就是我们的老师,这个老师让大家大吃一惊,它竟然是一个机器人老师。机器人老师十分和蔼,让我们在玩耍中学习,让我们在学习中玩耍。

未来的学校可真有趣啊!

3 成最美自己

从小事做起

资料摘要

习作名师教学设计2