习作公开课参赛课教案｜教案在线预览

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三年级下册“语文园地七·习作”教学设计广州市从化区鳌头镇车头小学邝坤林【教学内容】人教版小学语文教材三年级下册“语文园地七•习作”。【教学目标】知识与技能:写一篇自己自己想写的习作,内容要具体生动,语句要通顺,写出真情实感。过程与方法:实现由口头语言表达到书面语言表达的过渡,提高习作能力。【教学重点

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-25 21:58:00

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学校：从化市鳌头镇车头小学

习作公开课参赛课教案

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2018-04-25 21:58:00

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关键词：习作公开课参赛课教案

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三年级下册“语文园地七·习作”教学设计广州市从化区鳌头镇车头小学邝坤林

【教学内容】

人教版小学语文教材三年级下册“语文园地七•习作”。

【教学目标】

知识与技能:写一篇自己自己想写的习作,内容要具体生动,语句要通顺,写出真情实感。

过程与方法:实现由口头语言表达到书面语言表达的过渡,提高习作能力。【教学重点】

找自己最想写的内容,说出当时的所见所闻所想所感,引导学生进行发散性的思维,并写出这篇作文真实的场景和自己的感受。

【教学难点】

写出所见所闻所想所感,把经过写具体,要准确地表达真实的场景和自己的感受。

【教学过程】

一、直接导入

1、呈现习作,读读,并板书。

2、明确“写什么”

二.开启思路

1.播放“电影”。

请大家闭上眼睛,像放电影一样把你生活中经历的事、看到的景物、周围接触的人、你的各种瑰丽的想象播放一遍,注意想想哪个给你留下的印象最深,你最想写什么。

2.定格放大。

请大家睁开眼睛,同学们一定都看到了丰富多样的画面,那么你最想写什么呢?请再闭上眼睛把这组画面定格,并把它放大,仔细“看”好每一个细节。3.慢放重现。

习作提示中有一条要求:把内容写具体,如何写具体呢?请大家把刚才定格放大的画面在脑子里慢放重现,一个镜头一个镜头地“看”仔细。如写事情的要仔细看清楚事情的经过和前因后果;如写景物的,要理清顺序;如写人物的,要想想为什么喜欢或不喜欢他(她)?……

三、指导习作

小组交流

1.跟小组的同学交流一下,你最想写什么?初步打算怎样写?如何把它写具

体?互相帮助提提建议。

2.全班交流,说说写什么,打算怎样写,互相启发,鼓励其他同学,想他人所未想,写别人所未写的内容。

提示:按顺序板书

(1)同桌说。两分钟

(2)交流。两个人

(3)评价

三、试写初稿

学生试写,教师巡视,进行个别指导,发现问题及时指出四、口诀总结四、评议初稿

1.小组内轮流读读自己的习作,共同进行评议。教师巡视,了解有代表性的习作。

2.请一两位学生朗读自己的习作,师生共同评议。

五、修改习作

1.针对已发现的问题修改自己的习作。

2.誊写习作。注意书写工整。

3.展示优秀习作

4.把学生的优秀习作贴在展示台上,其他同学参观评议。

(1)、回顾主要内容,看是否符合习作要求;

(2)、浏览全文,看结构是否完整;

(3)、朗读或默读全文,看语句是否通顺;

(4)、逐字逐句看全文,找出多字、少字、错字、别字并修改。

板书设计:

自由作文

按顺序

写具体

语句通顺

关于本教案的常见问题

Q：习作公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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