②狮子和兔子教案板书设计

《狮子和兔子》教学设计

教学目标:

1、练习用“认-想-写-用”的步骤和方法独立识字。认字10个,写字6个。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容,认识解决问题要动脑筋,不能光凭力气和发脾的道理。

教学重点:

练习用“认-想-写-用”的步骤和方法独立识字。认字10个,写字6个。

教学难点:

读懂课文,明白解决问题要动脑筋,不能光凭力气和发脾气的道理。

教学过程:

一、谈话导入新课。

孩子们,这节课我们要学习一篇非常有趣的童话故事,一起读读课题——《狮子和兔子》。注意“子”是轻声,要读得又轻又短,再美美地读读课题。想知道它们之间发生了一件什么事吗?

二、初读课文,整体感知,读中识字。

(一)师:请看大屏幕,认真听老师读读自读提示:1、标出自然段。2、朗读课文,画出生字,用“猜一猜、问一问、查一查”的方法识字,读准字音,读通句子。3、在文中画出生字组成的词语读一读,同桌互相检查生字条中的字。

完成了这三个任务的孩子等会儿用行动告诉老师。

请孩子们翻到语文书68页,按照自读提示的要求读课文、学生字。

(二)、检查识字情况

(1)出示生字词:孩子们读得可认真啦,现在老师要考考你们,大屏幕的词语你都认识了吗?谁来当小老师教教大家:又疼又痒筋疲力尽恼羞成怒蹲在笑嘻嘻凭着脾气叮咬讨厌提醒解决(小老师的字音准确,声音响亮,真棒!学着他的样子一起读一读)

(2)接下来我们要开火车认一认这些生字宝宝,准备好了吗?小火车,开到哪?

(3)如果把这些字宝宝头上的帽子摘掉,你还认识它们吗?现在我们再来玩一个“集体抢读”的游戏。每个字读两遍。

(4)这么多的生字宝宝,孩子们都会认了,我相信大家一定有很多识字、记字的小妙招。谁来说说,这个“疲”字,你是用什么办法认识的?还有哪些字宝宝也可以用认半边字的方法来猜一猜呢?出示“叮、疲、痒、怒、嘻、醒”等归类的生字,谁来读读这六个字,你是用什么方法记住这些生字的?

师小结; “叮、疲、痒、怒、嘻、醒”这些字既有表示字义的部分,也有表示字音的部分,我们可以用看半边猜字的方法来记住它们。孩子们还会用加一加减一减换一换编一编等方法来识字、记字,真能干!

(5)孩子们真了不起,不但会认字,还会想出那么多识字小妙招来。有些字我们还得写一写,才能记得更牢固。现在我们就来写一个最难的字:醒(组词)请孩子们仔细观察田字格的“醒”字,写这个字的时候,你想提醒

大家注意什么?(你的提醒很重要,可以帮助大家把字写对,谁再来提醒大家,怎么把这个字写好看呢?)范写,书写。

三、精读课文,理解感悟

1、孩子们用“认-想-写-用”的方法认识了生字词语,现在生字宝宝回到课文里了,你还认识它们吗?谁来读第一自然段:这是一只怎样的狮子呢?看着大屏幕一起读一读这一段,读出狮子的脾气和骄傲。

2、学习第二自然段2

师:有一天,这只骄傲的狮子却遇到了困难,他遇到了什么困难呢?你有过又疼又痒的感受吗?一只蚊子的叮咬就让我们又疼又痒,非常难受,狮子身上可是有一群红蚂蚁在咬它呀,那感觉肯定痛苦万分!带着这种感受,一起来读读第二自然段。

3、从你们的朗读中,我能感受到狮子真的是痛苦万分啊,为了摆脱那群讨厌的红蚂蚁,他是怎么做的?默读第三自然段,圈出描写狮子动作的词语。

读词:跳起来吼着蹦着翻滚着(指导读好“吼着”)用手做一个翻滚的动作,问题解决了吗?“筋疲力尽”是什么意思?谁有过”筋疲力尽”感觉吗?

请看大屏幕,现在分角色朗读,男生读红色的部分,女生读蓝色的部分。

4、这时,一只兔子却蹲在一边“哧哧”地笑,他在笑什么呢?生想象。

如果你就是那只被咬得又疼又痒,费尽了力气也赶不走蚂蚁的狮子,听到兔子的笑声,你的心情会是怎样的?文中的哪个词也让我们体会到了狮子的愤怒?(恼羞成怒)

出示句子:狮子恼羞成怒:“笑什么?这讨厌的东西没叮你是不是?”

狮子恼什么?羞什么?狮子又苦恼又害羞,最后变成了一股怒火从心中升起。男孩子来扮演恼羞成怒的狮子,一起来读读这段。

面对恼羞成怒的狮子,兔子笑嘻嘻地说:(女生读)“如果红蚂蚁叮在我身上,我就跳到水里去。”

(师)一句话提醒了狮子,他纵身跳进河里,河水立即把红蚂蚁冲走了。

师:问题解决了吗?“立即”可以换成什么词?狮子累得筋疲力尽也解不了的问题,兔子立刻帮它解决了。它是怎么想到这一妙计的?

兔子不仅帮狮子解决了问题,他还想让狮子明白了一个道理,他让狮子明白了什么道理呢?拓展语文天地填空题。(板书:凭力气发脾气解决不了)(动脑筋解决问题)学了课文,你又明白了什么道理?

四、拓展延伸《壶盖为什么会动》

师:孩子们,今天我们用“认、想、写、用”的方法学懂了《狮子和兔子》,我们还可以用这样的方法去学习更多的短文,现在请大家翻到71页,自读《壶盖为什么会动》。先看自读提示:自读短文,画出生字,用学过的识字方法独立识字。把短文读正确、读通顺。

板书设计:

狮子和兔子

凭力气动脑筋

发脾气

解决不了解决问题