9.1 揠苗助长ppt配用优秀获奖教案｜教案在线预览

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〔教学目标〕1.认真阅读例文,领悟把寓言改写成记叙文的基本方法。改写不但要理解原文的内容,还要展开丰富想象。2.根据《揠苗助长》这则寓言的内容,体会作者的寓意。3.引导学生自然地把原文的理解渗透在文章的字里行间之中,表达要真切恰当。〔教学重点、难点〕1.读懂例文及其提示部分,领悟如何进行寓言的改写。

资料类型：教学教案文档

所属课文：9.1 揠苗助长

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2018-04-24 14:44:00

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学校：兰考小宋第二初级中学

9.1 揠苗助长ppt配用优秀获奖教案

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关键词：9.1 揠苗助长ppt配用优秀获奖教案

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〔教学目标〕

1.认真阅读例文,领悟把寓言改写成记叙文的基本方法。改写不但要理解原文的内容,还要展开丰富想象。

2.根据《揠苗助长》这则寓言的内容,体会作者的寓意。

3.引导学生自然地把原文的理解渗透在文章的字里行间之中,表达要真切恰当。

〔教学重点、难点〕

1.读懂例文及其提示部分,领悟如何进行寓言的改写。

2.既要明确原文的内容,又要展开丰富的想象,把《揠苗助长》这个故事的意境及作者所要表达的情感用生动形象的语言表达出来。

〔教学准备〕

1.复习关于改写的基本方法。

2.教学投影片。

〔教学时间〕

2课时。

〔操作要点〕

1.启发谈话,激发兴趣。

(1)同学们,改写是一种根据原文的内容,改变表达方式的习作练习。改写,可以改体裁,如把诗歌改成记叙文;可以改人称,如把第一人称改成第三人称;可以改结构,如把倒叙改成顺序等等。记得我们在四年级上学期曾经练习了把诗歌改写成记叙文。通过那次练***家对改写有了一定的了解。那么,同学们还记得如何把诗歌改写成记叙文吗?

(2)指名回答(教师相机启发,以帮助学生进行回忆)。

(3)设置悬念:那么,我们如何去把寓言故事改写成记叙文呢?其改写的方法与把诗歌改写成记叙文是不是一样呢?这些只要我们认真地去读一读例文《揠苗助长》,就可以弄明白了。

2.学习例文,明确写法。

(1)学习例文《揠苗助长》,要求认真地读,细细地想,并把例文与古诗文进行比较,领悟写法。

(2)四人一小组进行交流、讨论,以进一步领悟写法。

(3)指名汇报感受。

(4)齐读例文提示,明确写作方法。

(5)小结:由此看来,把寓言改写成记叙文的方法与把诗歌改写成记叙文的方法基本相同,都要注意两点:第一是要把握原文的内容;第二要借助想象,把原文所描绘的情景和所抒发的感情具体地表达出来。

3.弄清要求,构思习作。

(1)指名读这次习作的要求。

(2)齐读《揠苗助长》。

①想一想作者是怎样描述揠苗助长这一故事的。

②如果你是禾苗,谈谈你的感受。

③如果你是这位庄稼人,你看到结果会怎么想?

④你想对这个庄稼人说什么?

小结:认真阅读例文,领悟把寓言改写成记叙文的基本方法。改写不但要忠实于原文的内容,还要展开丰富想象,并结合自己的生活体验,对诗句所描绘的情景和所要表达的感情

进行具体描写和适当补充,以生动地再现原文的“情景”,表达原文的“感情”。

⑤想一想,如何用第一人称来叙述《揠苗助长》的情景。

小结:我们在进行改写的时候,改写成的作文要与原文所描绘的情景和表达的感情相一致,不得随意大改、大动,更不能违背寓言的寓意。

4.行笔成文,相机辅导。

5.推敲打磨,修改习作。

(1)指名读习作,引导学生评议,提出修改建议。

(2)同桌互相交流,提出修改意见。

(3)学生修改习作。

关于本教案的常见问题

Q：9.1 揠苗助长ppt配用优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9.1 揠苗助长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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