第一节 农业优秀教案设计

四大地理区域农业专题复习

教学设计

李建

一

、 课程标准

1.以四大地理区域为框架，体现了地理的区域性，了解了我国不同区域的农业特点。

2．通过不同农业类型的分布及多种影响因素，体现了课标要求的地理综合性和思想性。

二、教材分析

本节课是一节八下的复习课，基于四大地理区域的农业是中考的重点，今年包头中考考了8分的大题。本节课通过一节小专题复习想让学生进一步巩固这部分内容。由于时间较短及本人水平有限，所以只是简单的复习了农业类型、特点、熟制、土地利用类型分布、影响农业的自然因素。

三、学情分析

刚学完四大地理区域，学生对四个区域的农业知识有所混淆，不能很清晰的说出区别与联系。另外本班学生在全年级排名靠后，所以我想通过这么一节课巩固下农业方面的知识。

四、

学习目标

1.运用所给资料，能说出四大地理区域的主要农业类型。

2.运用图4.10和图4.11，说出我国农业的东西差异和南北差异。

3.结合地形图，降水量图，温度带图，土地利用类型图，分析农

1

业分布差异的原因。

4.举例说明影响农业分布的因素，理解因地制宜发展农业的含义。

并进一步分析不同区域农业的异同。

五、教学重点和难点。

教学重点： 1、能说出我国四大地理区域农业分布的整体性和差异性

2、归纳总结影响农业生产的因素，理解因地制宜发展农业

教学难点： 1.西北地区和青藏地区的农业差异。

2.总结说出影响农业的自然因素并能联系七下所学国家地区的农业类型、特点、分布等知识。

六、课型：专题复习

七、课前准备：小卷、课标、中考说明、中考题

八、教学过程

【目标】

1、运用图文资料说出农业类型。

2、运用图4.10和图4.11，说出我国农业的东西差异和南北差异。

3、结合地形图，降水量图，温度带图，土地利用类型图，分析农业分布差异的原因。

4、举例说明影响农业分布的因素，理解因地制宜发展农业的含义。

【基础知识】小卷

【目标一】

过度：我国主要的农业类型有哪些呢? 提问学生，学生回答课前预习小卷所写答案。

2

1、农业类型：

、

、

、

、

过渡：不同的农业类型主要分布在哪些区域？

提问学生预习的小卷【目标二】内容，教师点评，并通过简图把四大地理区域的种植业的分布在简图上表示出来，进一步巩固基础。

【目标二】

1、农业的分布：

①种植业的分布: ②畜牧业的分布: ③林业的分布: ④渔业的分布: 2、农业的差异

种植业除了分布在东部地区,在西部地区也有分布：

西北地区

青藏地区：

谷地（青海省）

种植业分布在：

、

、

平原

水源：

、

，

水源：

种植业分布在

谷地（西藏自治区省）

种植业的南北差异：

南北差异明显

以

一线为界，

北方耕地多为

，主要种植：

（粮食作物、油料、糖类）熟制：

（东北平原）

（华北平原）

南方耕地多为

，主要种植

（粮食作物、油料、糖类）熟制：

（长江中下游平原）

（热带）

过渡：不同地理区域，农业有哪些异同？

【目标三】

4、总结农业差异性体现在哪些方面？

3

提问学生，教师补充。

板书：农业类型，土地利用类型、农作物、熟制等

针对性练习（2分钟）：

练习一：分析西北和青藏地区的农业异同点（2分）

相同点：

西北地区：

青藏地区：

提问并点评

过渡：不同地理区域的农业类型、分布、都有不同的特点，影响农业分布的因素有哪些啊？

【目标四】

5、归纳影响农业分布的因素（小组合作）：

教师提问，并补充。

自然因素（本节课主要分析）

降水、气温、光照、河流、地形、土壤、

社会经济因素

交通、农业科技水平、政策等

学生小结，教师补充：

在降水、气温、光照、河流、地形、土壤等多种因素的影响下，我国农业分布整体来讲东耕西牧、南稻北麦，体现了因地制宜原则。不同地区的农业既有区别又有所联系。

九、反思

本节课的，复***地理区域的主要农业类型、分布、不同地理

4

不同点：

区域的农业的异同，尤其是易错的西北地区和青藏地区的特色种植业等基础知识。通过联系、总结、对比让学生巩固了基础知识，加深了理解，提升了能力。但是，由于时间及自身水平问题，部分真题没来得及课上练习，也没留给学生足够的讨论时间，在总结出影响农业的因素的基础上，没来得及和七下美国、东南亚、欧洲西部等国家地区的农业进行联系。以后需要不断改进。

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