长方体、正方体的认识优秀公开课教案｜教案在线预览

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《长方体和正方体的认识》教学设计标方体和正方体,掌握它们的特征,理解长方体和正方体之间的联系,初步学会看立体图养学生的空间观念,以及有序观察的能力,掌握一些学习方法。正方体的特征以及它们之间的联系与区别。及特征。种立体实物。习引入,激发兴趣们以前学过哪些几何图形?、正方形、平行四边形、三角形、梯形这

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所属课文：长方体、正方体的认识

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学校：项城市孙店镇邓庄小学

长方体、正方体的认识优秀公开课教案

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关键词：长方体、正方体的认识优秀公开课教案

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《长方体和正方体的认识》教学设计

标

方体和正方体,掌握它们的特征,理解长方体和正方体之间的联系,初步学会看立体图养学生的空间观念,以及有序观察的能力,掌握一些学习方法。

正方体的特征以及它们之间的联系与区别。

及特征。

种立体实物。

习引入,激发兴趣

们以前学过哪些几何图形?

、正方形、平行四边形、三角形、梯形这些叫做平面图形。)

活中看到的火柴盒、牙膏盒、粉笔盒等,象这些物体他们各是什么形状?体。(板书:长方体和正方体)

生举例。

中还有哪些物体的形状是长方体或正方体呢?

题。

正方体在我们的生活中应用非常广泛,今天这节课我们就来进一步认识长方体和正方体同探索,获得新知

方体的特征:

同学取出自己准备的长方体实物。

问:从一个方向观察一个长方体,最多能同时看到几个面?(3个)

:请用手摸一摸长方体是由什么围成的?

摸一摸两个面相交处有什么?

模三条棱相交处有什么?

书:面、棱、顶点

考讨论提纲来研究长方体的特征。

纲:

体有几个面?面的位置和大小有什么关系?

体有多少条棱?棱的位置、长短有什么关系?

体有多少个顶点?

板书:

,长方形(也可能有两个相对的面是正方形),相对的面完全相同。

条,相对的4条棱长度相等。

个。

流面、棱、顶点的特点时,要引导学生按照一定的顺序数,避免重复和遗漏。尤其棱的充分让学生交流一下数的方法,可以按照棱的长度有序地数,也可以按照空间位置有序物让学生明白什么是相对的四条棱。)

示:长方体面、棱、顶点的特征,进一步加深学生对长方体的认识。)

较立体图形与平面图形的区别。

问:长方体是立体图形,画在纸上如何与平面图形区别呢?

,你能看到几个面?哪几个面?

见几条棱?哪几条棱?

绍长方体的画法:

的棱画在图纸上用虚线表示,最后面画出的是长方形。

方体框架观察。

提问:框架上的12条棱可以分几组?怎样分?

生明确:按长度可分为三组,相对的四条棱长度相等。)

一个顶点的三条棱长度相等吗?

明确:相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。(强调是棱的长而不是棱)

指长方体的长、宽、高。然后调换长方体的摆放位置,再让学生说出调整后的长、宽、高,避免学生死记硬背。

方体特征:

长方体的特征学生自己研究正方体的特征。

、归纳后,教师板书。

讨论比较长方体和正方体的特征。

:面、棱、顶点的数量上都相同;

:在面的形状、面积、棱的长度方面不相同。(直观演示)

提问:看一看长方体的特征正方体是否都有?试说一说长方体和正方体的关系。(师板

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习

设计:

关于本教案的常见问题

Q：长方体、正方体的认识优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体、正方体的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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