C教案2

教材版本：PEP小学英语六年级下册第一单元

课题

Unit1

How tall are you? 内容

Part C Story time 一、课程标准

1. 能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；

2. 能在教师的帮助下表演小故事或小短剧。

二、目标预设

1. 能够通过听力检测、总结规律和有趣的小故事复习本单元内容，整体把握形容词变比较级的规则和使用。

2. 能够听懂、读懂并内化Part C部分Story time的内容。

三、

重难点预设

1. 重点：掌握本单元形容词比较级的构成方法、掌握词汇、句型并灵活运用到具体的语境中，听懂、读懂并内化Story time部分的内容。

2. 难点：能够掌握基本阅读策略，并把本单元的词汇、句型运用到具体的语境中。

四、教学设计

第6课时

教学环节

1. Warm-up 教师播放本单元歌曲“My small cat”，学生跟唱。

热身/复习（Warm-up/Revision）

2. Review (1) “sharp eyes”游戏

教师通过多媒体出示单词图片,学生快速认读，比比哪个组最快。

(2) 教师分别出示Part A和B部分Let’s talk，学生跟读。

教学预设

课型

复习课

Story time 1. 教师出示一张足球的图片，问“What’s this?”“Do you like playing football?”

2. 教师再出示一张足球守门员的图片，并说：Look at the man in the picture. He’s a goalkeeper. A goalkeeper is important in a 呈现新课

（Presentation）

team. A good goalkeeper can help a team win the match. 3. 教师播放Story time部分动画，请学生先了解故事梗概。并回答问题：Who wants to be the goalkeeper? 4. 请学生以四人小组为单位读故事，并回答问题：How tall is the deer? Who is the tallest one? Why can’t Giraffe be the goalkeeper? 学生回答，教师再问：Who is an excellent goalkeeper? 学生回答The hippo.后，教师继续提问：Why? 5. 教师再次播放完整动画，请学生分角色练习，并表演故事。

Let’s check

1. 请学生观察本部分的图片，并简单谈论图片。What’s the difference between the two pictures? 学生熟悉图片内容后，听录音，勾出相应的图片。

2. 师生一起核对答案，请学生说出选择某张图片的理由，以复习巩固录音中的关键句子。

趣味操练

（Practice）

3. 教师再次放录音，提示学生注意录音中所提的问题，请学生听录音后写出问题的答案。

4. 教师校对答案，请学生注意单词拼写是否正确。

Let’s wrap it up

1. 教师先呈现板块中左边的三个形容词比较级，请学生观察词尾分别按什么规律构成。

2. 学生小组讨论，将右边的10个单词分成对应的三类。

3. 小组汇报结果。

4. 请学生写出这10个单词的比较级形式，并校对答案。

小结

（Summary）

1.

复习第一单元重点句型How tall / heavy are you? What size are your shoes? 等重点句型以及比较级句型的运用。

2.

总结形容词比较级的构成。

作业设计

（Homework）

七、板书设计：

Unit 1 How tall are you? 1. 观看Story time动画并跟读。

2. 创设情境用比较级自编对话。

tall—taller

thin—thinner

heavy—heavier