Lesson 27优秀教学设计说课稿

Unit 5 It’s a parrot Lesson 27 陈思

北闸口第二小学

一、教学目标

1. 在整体理解的基础上要求学生能够听、说、认读单词:O, P, owl, dog, parrot, panda.

2. 能听懂，会说：What’s that?

It’s ….

What is it? 3.

能掌握提问别人那是什么的句型。

二、教学重难点

1. 用所学句型谈论动物。

2.

掌握询问别人那是什么东西的句型并会回答。

三、课前准备

教学卡片，多媒体设备，笑脸磁铁。

四、教学过程

Step1 Warming-up (1).

演唱歌曲Animals on the bus。

(2). 打地鼠游戏：复习前一课所学单词。

Step2 Presentation and Practice

1.

展示小火车图片，火车上有4个老朋友（rooster, elephant, tigher,monkey）和2个新朋友(本课新单词owl和parrot)，用不同颜色的粉笔标出新单词的不同音节，让学生感知发音规律。

2.

游戏操练：从小声到大声读单词owl，单词会越变越大。引出句子It’s an owl.点读操练单词parrot. 3.

游戏操练：从小声到大声读句子It’s a parrot.帮鹦鹉从笼子里飞出来。

4.

将学生分为两组：owl group和parrot group，形成竞争机制。

5.

教师板书Oo,Pp,讲解写法。

6.

游戏操练字母和单词：I say, you do.

T: Show me the letter…and a/an…

获胜的小组可以得到一个笑脸。

7.

造句游戏：操练句子It’s an owl. It’s a parrot. 获胜的小组可以得到一个笑脸。

8.

Let’s chant: o, o, owl; it’s an owl. P, p, parrot; it’s a parrot. 操练字母，单词和句子。获胜的小组可以得到一个笑脸。

9.

复习句子What’s this?引出句子What’s that?和What’s it?，板书新授句子。

10.

通过图片的远近移动操练What’s this?和What’s that? 让学生感知两者区别。

11.

抢读游戏：抢读看到的句子，复习两个新句子。获胜的小组可以得到一个笑脸。

12.

Let’s sing: 用“两只老虎”的旋律唱歌，操练句子。获胜的小组可以得到一个笑脸。

歌词：What is it? What is it? It’s an owl. It’s an owl.

What is that? What is that? It’s a parrot. It’s a parrot. 13.

朗读课文：第一遍看动画，第二遍跟读，第三遍齐读。

Step3

Consolidation and Extention

Show time: 分组展示。Owl group: 唱歌What is this, what is that。Parrot group: 表演课本剧Making friends.表现优秀的小组可得到两个笑脸。

Step4

Summary

总结本课所学到的单词和句子。

五、作业

1. 听录音，并模仿跟读。

2.

两人一组练习课文对话。