太阳钟课堂实录【2】｜教案在线预览

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课题：2、太阳钟【学习目标】科学概念：知道在阳光下物体影子的方向和长度会慢慢的变化，日晷就是根据这个原理制成的计时器。过程与方法：观察太阳光影在一定时间内长短和方向的变化；讨论太阳光影是怎么用来记录一天的时间的；学习使用简易日晷计时。情感、态度、价值观：感受古人探索时间的过程，感受古人的智慧和探

资料类型：教学教案文档

所属课文：太阳钟

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2018-04-25 08:57:00

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学校：开远市中和营镇马者哨小学

太阳钟课堂实录【2】

未知

2018-04-25 08:57:00

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关键词：太阳钟课堂实录【2】

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课题：2、太阳钟

【学习目标】科学概念：知道在阳光下物体影子的方向和长度会慢慢的变化，日晷就是根据这个原理制成的计时器。

过程与方法：观察太阳光影在一定时间内长短和方向的变化；讨论太阳光影是怎么用来记录一天的时间的；学习使用简易日晷计时。

情感、态度、价值观：感受古人探索时间的过程，感受古人的智慧和探究意识。

【教学重点】理解太阳钟计时的原理。

【教学难点】制作使用太阳钟计时。

【教学准备】关于日晷计时的资料、立竿、制作太阳钟的套材（小组）。

学生活动单

【活动方案】

活动一：用太阳来计时

教师导学案

【到学过程】一、引入：

1、关于古人利用太阳计时的资料交流。

1、如今，我们只需要看一看钟表就能知道现如：一天是怎么确定的？（古人用太阳来计时，在几点了。可过去的人们并没有我们今天使用的钟日出而作，日落而息，昼夜交替就成了人类最早使表，在时钟发明之前，古人是用什么来计量时间的用的时间单位——天。）

呢？（学生充分交流）

如：古时候一天分为几小时？是怎样划分的？2、揭题：太阳钟。（板书课题）

阅读课本P52资料等等。二、用太阳来计时：

活动二：用光影来计时

1、关于古人利用太阳计时的资料交流。（PPT1、古代的人还常常用光影来计时。他们是怎样展示）

做的呢？

如：一天是怎么确定的？（古人用太阳来计时，2、讨论：古人是怎么利用太阳的光影来计时日出而作，日落而息，昼夜交替就成了人类最早使的？

用的时间单位——天。）

3、日晷面图，解释怎样计时。

如：古时候一天分为几小时？是怎样划分的？

阅读课本P52资料等等。

三、用光影来计时：

1、师：古代的人还常常用光影来计时。他们

是怎样做的呢？

2、引导思考：在太阳下，将一根木棒竖直地

插在地上，地面上会有一个木棒的影子。随着时间

的变化，影子的方向、长短会花生变化吗？（PPT

展示）

3、讨论：古人是怎么利用太阳的光影来计时

的？（PPT展示）

4、出示日晷及日晷面图结合PPT课件，解释

怎样计时。

延伸：

5、师结合日晷面介绍“时辰”资料。

1、为什么古人选用太阳来记录一天时间的流逝6、师提供太阳钟套材，小组合作组装。

呢？ 7、师介绍使用方法，学生尝试计时。

四、延伸：

2、太阳钟在实际使用中会有哪些弊端？

1、为什么古人选用太阳来记录一天时间的流逝呢？ 2、太阳钟在实际使用中会有哪些弊端？

板书设计：

太阳钟

资料：日晷 “天”

“时辰”

关于本教案的常见问题

Q：太阳钟课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《太阳钟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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