11 电在我家中教学评价实录

滦县第二实验小学科学教案（下册）

年级

三年级

第

四

单元

设计人：

杨艳青

领导签字：

教学

内容

教

学

目

标

教学

重难点

学情

分析

教

学

过

程

一、引入

我们的课室里有哪些电器。它们工作的时候要用什么？

二、新课：

1、

出示P34页的第一幅图片。

1）

引出在发明电之前，人类是怎样生活的？

2）

分四人小组进行讨论。

3）

引导学生观察图、分析图，启发学生大胆想象。

4）

归纳发明电之前，人类是怎样生活的。

2、

出示P34页的第二幅图片。

引出在停电之后，人们的生活会变成什么样？

1）

分四人小组进行讨论。

2）

引导学生观察图、分析图，启发学生大胆想象。

随

笔

了解学生对电的认识情况

通过对比让学生体会到

学生有丰富的生活经验，学习兴趣浓厚，教师要因势利导，巧妙加以利用。

教学重点：电在生活中的作用。

教学难点：提出有关电的问题。

11、电在我家中

1、

能说出电对人类生活有哪些作用。

2、

能从“我想知道”的角度提出关于电的问题。

3、

能举例说明电为我们生活提供了能源。

课

时

1

教

学

过

程

3）

归纳停电之后，人们的生活会变成什么样。

的角度提出有关于电的问题。

1）

分四人小组进行讨论。

2）

分小组汇报讨论结果。

学生提出的问题谁多谁好点。

随

笔

电在我们生性。

3、通过第一和第二幅图片的观察和分析后，引导学生从“我想知道”活中的重要3）学生看书P35页，看看自己小组的讨论和书本上培新小学的

4、出示家用电器的图片，引导学生观察分析。认识各种家用电器。

学生进行交流和讨论，加深学生对这些家用电器的功能和用途的

了解和认识。

5、电是怎样来到我们家中的。

出示P36页的图片，引导学生观察和分析。

1）

图片上都有些什么？

2）

它们是用来干什么的？

3）

分四人小组进行讨论和分析。

4）、动手尝试，把图片中的物体用线连接起来。

5）、进行交流和讨论。

6）、引导学生观察和归纳：

电是从发电厂发电后，经过高压输电，变电站，长途输送，最后才到我们家中的。我们插上电源插头，家用电器就能工作了。

三、巩固应用

引导学生观察图片，结合连线，让学生体会到电来之不易。

分四人小组进行讨论：怎样节约用电。

引导学生思考，在日常生活中哪些是不节约用电的现象。

四、作业; 提出节约用电的几点意见和方法。

通过画图让学生更直观的了解电是怎样到我们家里来的。