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小学科学教学设计 课题课标要求 第8课微小世界和我们了解:人类探索微小世界的成果。本课是整个单元学习的总结。本课通过学生查阅资料和汇报交流,使他们了解人类在探究微小世界方面取得的丰富成果,并对观察工具的改进和观察范围的拓展之间的关系有一定的认识,对科学工作者和

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微小世界和我们教案评析

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微小世界和我们教案评析

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小学科学教学设计

课

题

课标要求

第8课微小世界和我们

了解:人类探索微小世界的成果。

本课是整个单元学习的总结。本课通过学生查阅资料和汇报交流,使他们了解人类在探究微小世界方面取得的丰富成果,并对观察工具的改进和观察范围的拓展之间的关系有一定的认识,对科学工作者和技术的关系有一定的了解。本课内容分为两部分。第一部分为“回顾与总结”;第二部分为“探索微小世界的成果”。

学生通过前七课的学习,已经有了一定的知识和技能基础,在本课中将通过查阅资料和汇报交流的方式,使他们进一步了解人类在探索微小世界方面取得的丰硕成果。并对观察工具的改进和观察范围的拓展之间的关系有一定的认识,对科学和技术的关系有一定的了解。

科学概念:

1、由于观察工具的改进,使人类观察的范围扩大,发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密。

2、人类探索微小世界的成果,促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。

教学目标

过程与方法:

1、总结人类在观察工具开发及探索范围扩大方面的成果,并用流程图表示它们之间的关系。

2、根据学习主题查阅相关资料,并进行整理归类、交流。

情感、态度、价值观:

1、热爱科学技术,敬佩人类在探索微小世界过程中不断追求和善于追求的精神。

2、知道我们周围还有许多没有被发现的物质及自然界的秘密。

知道人类探索微小世界已取得的一些成果。

收集整理资料,并进行展示交流

教师

多媒体

准备

学生

相关专题的资料收集

准备

教材分析

学情分析

教学重点

教学难点

教学准备

教 学 过 程

教师活动

学生活动

教学环节

这一单元,我们经历了人类对

一、谈话微小世界的认识过程。在这个过

程中,我们学会使用了两种工具学生回答问题

导课。

——放大镜和显微镜。

二、回顾总结

三、各组汇报展示

设计意图

直接引入,简单明了,节省时间。

让我们用流程图来表示人类在学生画出简单的通过师生的共同认识微小世界上的发展过程。

流程图。

回忆,用流程图来梳肉眼——放大镜——光学显微理人类在认识微小镜——电子显微镜——扫描遂道世界上的发展过程。

显微镜

学生分组汇报、交流。

学生倾听

按这样的方法,组织其他组的学生进行汇报交流,对汇报的资料组织讨论和评价,并及时结合学生所汇报到的内容进行德育渗透, 帮助学生理清知识系统,加深理解与运用。

自从人类发明了放大镜和显微镜以来,取得了许多了不起的成果。课前我们分小组收集了人类探索微小世界取得成果的资料,并且把收集到的资料进行初步整理,下面我们先在组内交流一下,各小组讨论确定汇报方式及主要汇报人。

人类探索微小世界的成果,促三、总结个小组汇进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。但目前人报的成类所看到的还只是物质世界的一果。

部分,我们周围还有许多没有被发现的物质及自然界的秘密,对此我们人类探索的脚步是不会停歇的。

举例说明微生物对我们的生四、微生物的利与活的影响。

弊。

五、当堂检测

出示习题

学生讨论、分析、举让学生感受到微例。

生物与我们的生活息息相关,知道知识来源于社会。

学生轮流读题并作答。

巩固所学知识。

板书设计

微小世界和我们

肉眼 能看清蚂蚁等较小的动物

放大镜 能看清毫米的肉眼看不清的东西

光学显微镜 能看清细胞和微生物

电子显微镜 能看清能看到更小的组成物质的原子、分子

备课人

王文姬

审核

备课

单位

合符小学

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关于本教案的常见问题

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