C优秀获奖教案｜教案在线预览

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Unit One How tall are you? PartC Story time 教学过程Step 1 Greeting T: Good morning, everybody. Ss: Morning, teacher. T: How are you today? Ss: I’m fine,

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-17 09:09:00

来源学校

学校：德昌县第三完全小学

C优秀获奖教案

未知

2018-04-17 09:09:00

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关键词：C优秀获奖教案

正文

Unit One How tall are you? PartC Story time 教学过程

Step 1 Greeting T: Good morning, everybody. Ss: Morning, teacher. T: How are you today? Ss: I’m fine, thanks. T: What’s the weather like today? Ss: It’s sunny/windy…

T: Yeah, it’s a sunny day. So I feel happy. Are you happy, boys and girls? Ss: Yes, we’re happy, too. T: Ok. Are you ready for English class? Ss: Yes. We’re ready. 设计意图：通过与学生之间互相问好，询问天气、心情等话题，拉近与学生之间的距离，为正式进入学习而准备。

Step 2 Warm up 1.开火车游戏：

一名同学说：“I’m taller than you.”

该学生指着另一名同学说：“I’m stronger than you.”如此下去……

适当提示一些比较级单词：

taller thinner heavier stronger funnier happier shorter longer older 设计意图：游戏的导入，吸引了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛。既巩固了已学的知识点，又为引出新知做铺垫。

2. Group work 看哪个组动作最快: Listen to me: Line up from shorter to taller! Line up from younger to older! Step 3 Presentation 1. 听story time部分的录音，你能听懂多少内容？

2. 重点单词念一念



goalkeeper 守门员 

try 尝试 

wait 等待 

catch 接住 

teamwork 合作 

excellent 极好的，卓越的 3. 重点句子读一读

They need a new goalkeeper. I’d like to have a try.

I’m the tallest one.

4.师生共同翻译这个故事

5.再次读故事

Step 4 Practice 1.

同桌互相提问我们的新单词朋友

一起背一背我们的新句子朋友

把这个故事和你周围的同学互相讲一讲

设计意图：复习巩固了本单元所学的语言，增加语言的输入，同时培养学生的合作意识。

Step 5: Summary and homework 1.T: What did you learn about this lesson? 学生自由发言，教师小结。

2.把这个故事讲给你的家人

设计意图：学生自由发言，教师帮助整理归纳知识点，便于学生记忆。

关于本教案的常见问题

Q：C优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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