B优质课一等奖

教学活动设计

六年学科

英语

课题

级

课型

新授 课时

，第4课时

年级

教

材

分

析

学

情

分

析

Unit-1 授课时间40分

教师

王海东

学习问路的表达方式和指路的表达方式。

学生对生词掌握不好，应加强巩固。

按照高效课堂设计理念来设计，以学生为主体发挥学生的学习设

主动性。教师去辅导的作用，导入-复习-新授-展示-巩固-练习-计

理

总结

念

1. 知识目标：

能够听、说、读、写短语：turn left, turn right, go straight。

能够听、说、认、读句型：“How can I get to the museum ?Go 教

straight for five minute.”并能进行关键词的替换操练。

学

2. 能力目标：能够询问路线并简单回答，如：“How can I get 目

标

to the museum ?Go straight for five minute.”

3. 情感目标： 1．培养学生团结友爱，乐于助人的良好品质。

2．使学生愿意在小组中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。

重

难

点

重点：掌握四会短语：turn left, turn right, go straight 难点： straight的发音和拼写

1．教师和学生准备B Let's learn部分的单词卡片。

教

学

准

备

教学过程设计

时教学环节

间

教学内容

教师行为

期望的学生行为

2．教师准备录音机、本课时的录音带和教学挂图。

3．教师准备一面小红旗。

4．教师准备一张中国地图。

1．Warm upT: I have （热身）

two pictures 2

1．导入

5

.

here. Look at the first picture. Oh, it’s Mickey mouse. Boys and girls, point to his left/ right hand (eye, leg, foot ).

S: He1

left. T: Now, look at the second picture. It’s three little pigs. The pig in blue hat is on the right. Where is the pig in red hat? Who can tell me? T: Good!

’s on the

2．呈

现新课

(1) 教师

自己边发指令

边做动作。

学生边听边学

T: Now turn left. Turn right. Go straight! (2) 教师借助图片教授“east, west. north, south”，然后出示中国地图：

T: Here is a map of China. Tibet is in the west of China. Zhejiang is in the east of China. Where is Xinjiang? Where is Beijing? Where is Guangdong? T: Right, Beijing is in the north of China. south of China. T: Look! “th”

pronounces “W”. “W”, say after me. Guangdong is in the

(3) “听一鼓励学生人人参听、排一排”活与。

动

每名学生拿出五张表场所的单词卡片，具体是哪五张卡片由教师指定。学生听教师发指令排出正确的位置，如教师可说：“The post office is west of the library．The cinema is east of the library．”等。此活动也可以在小组内进行，

教学过程设计

教学环节

时间

15 教学内容

教师行为

(4) 教师出示museum的单词卡片，说：“I want to get to the museum．Where is the Museum? How can I get t0 the museum?”教师板书：“How can I get to the museum?”示范朗期望的学生行为

、学生跟读。

读，

时间

教学过程设计

教学环节

教学内容

(1) Let’s play 教师准备一面彩旗和一块蒙眼布。将学生分成两大组，各组选派一名代表到前面来，其中一人发指令，另一人将彩旗插在正确的位置(插彩旗人的眼睛蒙上布)。如果插得不对，组内成员可以提醒，如：West!East!Left!Right!但提醒的次数不能超过三次。插对一次得一分，最后看谁的得分高，谁就是胜利者。

(2) 播放有关方向的歌曲（参见“视频资源”），学生学唱并比赛。

(3) 听指令做动作

教师发出指令，或小组组长发出指令，例如：Turn left, turn right, go straight, stamp your right foot.做错的学生给大家唱一首歌。 4．Consolidation and extension（巩固与扩展）

让学生自己画出学校去他们家的路线图，以方便老师到他们家去家访

应鼓励学生反复练习对话，并且熟练掌握。

教学反思

教师行为

期望的学生行为

拓展练习