Lesson 8国家优质课一等奖

三年级下册

Lesson 8 教学设计

一．

教学目标

知识目标

1.能够听、说、认读数字four、

five。能初步运用这些数词编对话，进行真实应用。

2.能够理解并熟练掌握句型（1）I’m in Class Four, Grade Three. What about you?

（2）I’m in Class Five, Grade Three.并能够熟练运用本课日常用语及其回答。

能力目标

能够熟练运用本课日常用语及其回答。

情感态度价值观：

通过本课的学习，使学生能够在现实生活中初步运用这些语言，进行交际的能力，扩大学生的知识面。

二．

学情分析

本册书的教学对象是三年级的学生，这些学生由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。在平时的教学中，通过各种手段和方法，对他们有计划、有目的地进行各方面教育，使他们认识到自己的优点和缺点，勇往直前，不甘落后，更要特别注意发现他们的闪光点，抓住这些闪光点，及时对他们进行表扬和鼓励，从而激起他们对学习的自信心，培养他们学习英语的兴趣。

三．

重点难点

本节课的重点是学生掌握三会单词four、

five及句型（1）I’m in Class Four, Grade Three. What about you? （2）I’m in Class Five, Grade Three.

难点是句型I’m in Class Four, Grade Three. What about you? 的日常用语及其回答能够熟练运用。

四．

教学过程

4.1第一学时

Step 1 Warm Up T ：Class begins. Hello ！Boys and girls. Ss：

Hello ！Teacher. T：

Pleased to meet you。

Ss ：Pleased to meet you , too。

Step 2 Let′s sing

T：Now, let′s sing. OK? Ss ：OK! Step 3 Revision 出示大屏幕，以做游戏的形式让学生说出前一课的单词及句型。

(设计意图：利用摘苹果游戏营造快乐的英语气氛，充分调动孩子学习的积极性。)

Step 4

New lesson

T：今天我们继续来学习其他的数词。

T：

Today

Let′s learn Unit 2 I’m in Class One, Grade Three.

Lesson 8 (设计意图：教师出示课题，导人新课) 1. 出示four的图片，领读及操练。（分别以A、

B、C组及男、女读，做游戏等来进行操练。）提问学生“四班”及“我在四班。”怎么说。

(设计意图：以旧知带新知及做游戏的形式，学生易于掌握，让学生在乐中学) 2. 出示年级牌引出单词grade（以拍卡片的游戏进行操练。）待学生掌握单词后引出词组三年级然后出示Class Two，Grade Three。领读操练。

3. 问学生有什么发现。为学生讲解汉语说年级、班级与英语说年级、班级的不同及需要注意哪些。最后操练句型：“我在三年二班”。

4.出示其他年级牌进行句型操练句型。

5.出示five的图片，领读及操练。（分别以一排排读、one by one、做游戏等来进行操练。）对词组及句型进行操练。

6.对着一个学生说：“I’m in Class Five, Grade Three. What

about you?”引出句型What about you?以齐读及游戏等形式对此句型进行操练。

（设计意图：以多种形式进行操练，让句子富有生命力。在句子中操练单词，扩展练习由易到难，帮助学生更好的掌握句子。）

7.引入课文.出示课件。播放录音，跟读录音。

1. T: Boys and girls， open your books，Let’s listen about what are they talking.(播放录音两次)

2.Follow to the tape.

3.Read by yourselves.

4. Who can read it？

5.Read in roles.

6.Read the dialogue together. （设计意图：增强合作能力，让每个学生参与进来，使每个学生都掌握所学知识，巩固所学内容把本课的教学推向了高潮。提高学生学习的主动性。）

Step 5 Let’s do 听口令，做出相应的指令。 （设计意图：帮助学生掌握所学单词，提高学习兴趣，活跃课堂气氛，

把学生学习的兴奋点推向高峰。）

Step 6 Summary (学生自己总结）

Step 7 Homework

1、听录音，模仿本课对话编新对话。

2、用所学的英文数字做加法练习。

Blackboard Design

four five

I’m in Class Four, Grade Three.

What about you?