Lesson 2课件配套优秀

Lesson2 教学设计

一、教学目标

1.

知识目标

（1）

会读写新单词textbook ,storybook. （2）

会听说读写四会句子I have a new... ,能认读Oh, good! Can I see it? Sure. Here you are. 2.

能力目标

通过同学之间相互展示自己的新书的活动展开对话，自然地引入本课句型，让学生感知、学说：I have a ...让学生通过看录像，模仿、理解、表演这些句子，最终能在生活中灵活运用。

3.

情感态度价值观目标

培养学生之间友好相处，团结友爱的好品质。

二、教学重难点

1、教学重点

会读写新单词textbook ,storybook. 会听说读写四会句子I have a new... 2、教学难点

字母组合oo发音。学生对课本知识进行整合表演。

三、课前准备

1. 准备实物：故事书，课本。

2. 准备一些学习用品，作为奖品奖励给表现出色的学生。

3. 准备教学音频。

1 / 3

4. 准备教学图片。

四、教学步骤与建议

1. 热身/复习(Warm-up / Revision) 1) 请大家一起演唱歌曲：I have a nice doll..活跃课堂气氛。

2) Free talk. 3) 创设情景，让学生表演上节课的对话。

2. 新课导入(Presentation)

1) Guessing game教师出示一个袋子，对大家说：I have a new bag.然后让学生来猜物品，学生猜对就从里面一边取东西，一边说：I have a new ruler. I have a new pen.等句子。这样几个句子以后，学生很直观地理解new和have在语境中的意思。

2) 让学生模仿例句I have...，用自己的物品表达，在此基础上，让邻桌的学生互相介绍，教师选择学生手中比较精美的学习用品，带表情地给予评价Cool! Good! 3) 教师出示一本课本，学习本课新词textbook，请学生们跟读模仿。用同样方法出示一本故事书，学习新词storybook。多种方式读单词。

4）教学句子I have a new...利用卡片进行句子练习。

4) 播放本课录音，让学生边看图片边听录音。再次播放录音，并要求学生模仿录音跟着说。每放一句，要暂停一下，给学生留出时间模仿，教师引导学生一边模仿，一边猜测句子的意思。模仿几遍之后，再找几个接受快的学生单独模仿。

2 / 3

5) 请大家跟读模仿，了解全篇对话并仿照实例改编、表演。请学生用实例造句I have a...，每说出一句，教师就拿出相应的物品（如：书，尺等），说：Me, too.反复几遍之后，再请学生模仿直至能独立说出来。

3. 趣味操练(Practice) 1) 将全班分成若干组，每组指定一个物品，如：书，铅笔等。要求各组每个成员轮流用句型I have a new…说出本组所拥有的物品，看哪个组说得又正确又熟练。

2) 教师和学生一起练习说本课的chant。

4. 课堂评价(Assessment) 教师指导学生完成活动手册本课内容。

1) 听录音，根据录音内容把人物和所拥有的物品连线。然后要求学生指图说句子，如Kate has a new bag.等。

2) 指导学生观察图画，然后读出各个图画一侧的三个句子，请学生选择三个句子中哪一个正确说出了图画内容。

3) 教师提供参考答案，指导学生给小印章涂色，并进行自我评价。

5. 补充活动(Additional activities) 1) 用所学到的单词作替换练习。(用I have...)

2) 请学生表演本课的Let’s chant，大家拍手齐说，教师可引导学生为chant设计一些动作。

3 / 3